九班级班主任工作总结_1
51页1、九班级班主任工作总结九班级班主任工作总结1 转瞬间一学期的工作就要结束了,回顾本学期我xx班表现,有成长,有收获,也有不足。同学大多已经明确了学习方向,班干部凝聚力也渐渐增加,班风渐渐加强,学风渐渐深厚这与学校领导的重视和正确的管理、老师高度的责任感和敬业精神以及擅长调动同学学习的主动性等都是分不开的。 我校同学入学时普遍起点低、基础差、差生面大。针对如此现状,我们只有扎扎实实做好每一步,比别人更投入,更专心。九班级是学校三年的关键时刻,毕业班工作非比寻常,教毕业班,就意味着要牺牲更多的个人时间和利益,就意味着肩头多了一份沉重的责任,由于我们要对同学、对家长负责,更要对学校的声誉负责!追求升学率是我们一贯的目标,对同学来说,取得好成果就是最重要的事情。为了使下学期工作能够做的更好,现将本学期班主任工作总结如下: 一、德育工作 本学期时间短,任务重,活动多。因此在开学之初,我就着力抓好同学的思想工作,和他们一起算时间,算任务,准时稳定了全班同学的心理,使每个同学都明白自己的奋斗目标,在心中有了一个大略的方案。在随后的几个月里,随时关注同学的思想动向,和同学谈心,了解他们的想法,做好他们的
2、思想稳定工作。出现了人心思稳,人人向上的可喜局面。自开学至今,不少同学的成果都有了较大幅度的提高,大多同学对前途有信念,学习有干劲。 二、培育良好的班风、学风 众所周知,一个良好的班集体必需要有良好的班风、学风。本期主要抓了以下几个方面的工作: (1)依据学校政教处的量化考核,健全、完善班内评估机制,实施科学管理,促进良好的班风。严格班集体的常规管理,是提高班级整体训练质量的关键。同学求知欲旺盛,好胜心强,他们渴望得到老师和同学们的认可。因而我针对同学的这种心理特征,把竞争机制引入班级,让同学在各项评比中熬炼自己的意志,并做到取长补短。用量化的形式进行管理,使好的同学和后进生得到被认同的机会,大大激发了同学的学习热忱,增加了同学的竞争意识,也促进了良好的班风形成。 (2)创设良好的学习环境。要创设一个适合读书的环境,首先要力求保证教室的洁净,从值日生到每个同学都要求他们要为教室的干净付出自己的努力。 (3)就是注意创设良好的学习氛围。 (4)给同学树立学习榜样,乌申斯基说过:“老师个人的范例,对同学的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳完。”班主任的自身素养、道德修养,客观上就是班级群
3、体乃至班级中每一个体的楷模。因此,在班级工作中我时刻注意身教,为人师表,以良好的形象领先示范,潜移默化地影响和激励同学良好习惯的养成。 九班级班主任工作总结.5 转瞬之间,初三的工作已结束了,回顾半个学期的工作,心中感受颇深,既有胜利的喜悦,又有对自己工作中做得不好的地方的惋惜。俗话说,常常的回头看看自己的路,会有许多收获,我想,对自己工作的总结就应能够促进我下一步工作水平的提高。 今年,我带初三两个班的数学兼xx班班主任,经过半个学期的努力,取得了一些成果,学习方面许多同学更期望自己能够进步,学习更仔细了,更重要的是班级凝聚力有了很大的提高。回顾一下本学期的工作,我想这些成果的得来,与班级所实施的一些列举措是分不开的。 一、仔细分析班级的特点,明确班级管理的主导思想 开学第一个星期,就对同学们灌输“进步就是成功”、“良好的习惯铸就完善的一生”、“纪律第一”的思想,营造一种大氛围,把提高学习成果和良好自觉习惯的养成作为工作的核心,班级各项工作始终围围着习惯养成绽开。 二、抓好同学的日常行为习惯养成训练,发觉问题解决问题 进入初三,随着学习成果的分化和中考压力的增加,很多同学开头在思想上
4、出现了较大的改变,个性是许多同学已经进入“反叛”时期,经常会自认为自己已经长大,不再需要一些条条框框的约束,因而在思想上有了许多不成熟的想法和主见。 作为班主任,我特地召开主题班会,让同学在学习中体会遵守规范的重要性,从思想上给同学以深刻的熟悉,在实际工作中,抓住日常学习生活,仔细发挥值日班长的作用,坚持写好班级日志,一段时间后,对有不遵守课堂纪律的、课堂睡觉、不完成作业等行为的同学进行“换位”思索训练,让同学在反省中受训练,约束自己,培育自己良好的行为习惯。 个性是针对初三同学的思想复杂、偏激、心情不稳定、多变的特点,准时地发觉存在的问题,同同学进行谈心并家访,准时解决发觉的问题。同时,专心开展有益文体活动,丰富同学的业余生活,引导同学将心情正常的宣泄,尽可能的调整他们的心态,专心的投身于班级的各种活动中。 三、帮忙同学树立正确的人生观、价值观,激发同学的学习爱好,引导同学科学的学习,提高学习成果 (1)针对初三同学此阶段的心理状况,适时的抓住同学在学习中存在的问题,开展各种形式的班级争论会、演讲会、读书报告会等活动,或者跟部分同学谈心地方式,并结合同学个人的特点准时地让同学在写出个
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