2020年春班主任德育工作总结
4页1、春班主任德育工作总结班主任是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心就是德育工作, 现我就一期来的德育工作作如下总结。“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教 育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者,也应当是学生心理 的塑造者,是学生心理健康的维护者”。作为一名心理保健工作者, 也许不是一个班主任的主要任务,然而作为一班之“主”的班主任, 能否以科学而有效的方法把握学生的心理,因势利导地促进各种类型 学生的健康成长,将对教育工作成败有决定性的作用。如何做好学生思想政治工作,如何正确地进行心理上的辅导与 疏导,培养学生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是:1、一把钥匙开一把锁。每个学生的素质、才能、知识、个性和 兴趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响,对某一具体问 题、具体事物也有着不同的看法,这就要求班主任老师深入学生中间, 与学生交朋友,熟悉每一个学生的情况。及时了解学生中间存在的问 题,区别不同的对象,选择不同的形式,因人因时因地而异做思想政 治工作,做到“一把钥匙开一把锁”。班主任抓德育工作一定要从实 际出发,具体问题具体分析,把握学生思想脉搏,对症下药,把“
2、心 理医生”工作做好、做活、做细,达到因人施教的目的和效果。2、循循善诱。班主任帮助后进生不能急于求成,对暂时后进的 学生要注意尊重和爱护他们,要苦口婆心、循循善诱,教育学生要动 之以情,晓之以理,既不伤害学生的自尊心,又达到教育目的。对后 进生,不仅要指出他们的不足,更重要的是寻找和发现他们的闪光点, 鼓励其进步。如我班陈思卫同学有一次因与别人打架而使班级失去了 学校的流动红旗,拖了班级的后腿。训斥,而是帮助他总结教训, 提高认识,并指出了努力方向。最后,我真挚地对他说:“你因打架 而影响了班级荣誉,拖了后腿,我知道你心里也很难肯定的,效果也 是理想的,班主任教育学生,要把良好的愿望和正确的德育方法结合 起来,特别要遵循心理规律,注重心理辅导,通过教育、疏导、启示, 使学生的思想问题得到解决。3、重视心理健康,做学生的心理“医生”。由于部分学生心理 素质脆弱,导致了各种心理障碍的存在:表现在学习上的紧张、焦虑 乃至恐惧;表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒;表现在上的 自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣,学习、生活等遇到挫折时,就 心灰意冷,苦闷不安甚至消极态度等等。针对这些现象,平时我
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