(部编)人教版小学语文二年级上册《口语交际:有趣的动物》赛课教学设计_0
3页1、部编本二年级语文上册第一单元口语交际有趣的动物教学设计教学目标1. 联系生活经验,清楚地介绍一种动物,能说出有趣之处,感受动物世界的奇 妙,激发热爱动物的情感。2. 能认真听别人介绍有趣的动物,有不明白的地方,有礼貌地提问或补充。3. 在交际情境中感受到交流、合作的乐趣,激发学生表达的兴趣和自信。教学重难点:1. 围绕动物的外表或习性,把“有趣”的地方讲清楚,做到吐字清楚。2. 有不明白的地方,有礼貌地提问或补充。教学准备学生:1、在家长的陪同下,到动物园或亲友家走一走,看一看有哪些可爱的动物,观 察它们的样子,了解它们的习性( 拍照、画画) ;通过阅读或看电视等,搜集一 些有趣的动物的资料( 画画、学学有趣的动物 )。2. 准备最喜欢的小动物的照片(或画出自己最喜欢的小动物。) 教师:1、各种动物图片、玩偶、照片2、多媒体课件。3、奖励用小星星。交流互动: 课前游戏,激趣导入:猜猜我是谁播放动物声音,猜动物名称。教学过程:一、播放微电影,发现动物之趣。1. 谈话导入:同学们,喜欢看电影吗?我们一起来欣赏一部微电影。(屏显: 微电影疯狂动物城) 说一说,电影里的哪些动物有趣?2. 揭题
2、板书: 电影里的动物有趣,生活中的动物更有趣。今天,我们就来进行一场“有趣的动物” PK大赛,好吗?(板书课题:有趣的动物)3. 明确规则:一起来看书本,了解大赛的要求!(屏显:P11书本交际内容你喜欢哪 种小动物?它有趣在哪儿?)评委会喜欢怎样的参赛选手呢?书中也有提示。 (屏显:吐字要清楚;有不 明白的地方,要有礼貌地提问或补充。)二、师生总动员,体验交际之趣。(一)创设妙情境,热议蜗牛之趣。PK 大赛就要开始了,可老师遇到了一点麻烦 事情是这样的: 昨天,我在公园里散步,看到了一只小蜗牛,小小的,可爱得很,所以我想为大家展示 一下。可是我昨天没戴隐形眼镜, 看得也不清楚。 哪些小朋友平常对蜗牛比较熟 悉,你们能帮帮我吗?1. 师生互动议蜗牛。(屏显:蜗牛图片) 师生交流中,相机示范引导学习用“像 ”“加上动作”“借助图片”等方法,围绕“样子”“活动”“本领”等方面,把动物的有趣之处说清楚,同 时学习交际礼仪。 (板书:吐字清楚、 礼貌提问 )2. 连缀成段说蜗牛。 孩子们,看得出来,你们都很喜欢小蜗牛,有人喜欢它可爱的样子,有人喜 欢它慢悠悠的活动,有人喜欢它独特的本领,也有人还
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