梦在远方路在脚下
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梦在远方路在脚下常州北郊初中学习有感宿城一初张登虹2014年12月4日，我们来到了常州市北郊初级中学参 观学习。一走进这所面积不大的校园，映入眼帘的不仅是紧 凑的教学楼，更是浓郁的校园文化氛围。楼道里、走廊中、 教室里、拐角处，一切能想得到的和看得到的地方，都布满 了校园文化。正如这所学校的陈小平校长所持有的理念：一 个人成功的背后是团队，团队的背后是文化。接着，我们听了徐颖彬老师的经验介绍，她整个的介绍 都是她是如何在过去的三年内对她所带的3班进行文化建设，还有这样的文化建设如何渗透到学生平时的学习和生活 中并对他们产生重要的影响的。听后我深受震撼，徐老师从 班名开始进行集思广益，最终确定为赞San,他们的共同愿景是把三班建设成为智慧型、实干家的幸福乐园。这让学生 有了强烈的荣誉感和凝聚力，使他们在初中生活中有了无比的动力。他们的班训也让我印象深刻：鉴别 钻研谦虚担 当，富有创意并且符合孩子们的心理特征。徐老师还和孩子 们一起设计了班徽，别具一格的班徽涵盖了很深的内涵，还 有班旗、班歌、班章和班服，使这个班级充满了智慧和力量。从中我思考着，班级作为学校的基本单位，就是一个文 化场，它的每一个活动、每一个角落如果都渗透着积极向上 的文化气息，无形中就一定会影响着学生的价值观。当然， 这包括硬文化和软文化，硬文化是一种显性文化，而软文化 是一种隐性文化。正如苏霍姆林斯基说过的那样，无论是种 植花草树木，还是悬桂图片标语，或是利用墙报，我们都将 从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能， 并最终连学校的墙壁也在说话。这给我带来了全新的感触， 于是我在想，在我以后的班主任工作中，我要尽力从中吸取 经验，尝试着进行班级文化建设。如在班级里建设班级文化 墙，使班级文化之花尽情绽放。同时要成立完整的班级领导 小组，以协助班主任搞好班级各项工作。有了这些还需要有 合理的、明确的制度做保障，这样才能建设好一个乐观、积 极、健康的班集体。.2014.6.14中国.江苏.常州
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