加工和处理合格的教学素材
2页1、处理和加工图片素材教学设计 1、教材分析: 新目标英语九年级上册第三单元Teenagers should be allowed to choose their own clothes .我选择上本单元的第一课时。我首先对本单元做了细致的分析:本单元从知识上来讲主要是含有情态动词的被动语态should+be+动词的过去分词构成的。2、学生情况分析: 学生的基础知识和口语表达能力比较好,大部分学生热爱英语,喜欢表达自己的观点。但有一部分学生基础比较差,接受能力稍弱。3、教学目标(1)知识目标:Know how to use “should be allowed”. Talk about what you are allowed to do.(2)能力目标:通过探究性学习方式将语法渗透在课堂教学中,并且创设情境,让学生在 训练中发现语法规则,巩固规则,运用规则,让学生在学习过程中发展自 己的探究能力、创新精神和合作精神。(3)情感目标:学生通过谈论自己应该被允许做的事情和不应该被允许做的事情。学生勇 于发表自己的观点和意见,表达同意和不同意,使学生明白接受父母、老 师们的合理化的建议对他们成
2、长的重要性,从而思想健康,健康成长。4、教学重、难点 Know how to use “should be allowed”. Talk about what you are allowed to do.5、教学策略: 任务驱动,探究学习 从任务驱动入手,逐步培养学生的自主学习、探究学习和创新学习的能力。 6、教学流程 1.Greetings: T: Good morning/afternoon,class. S: Good morning/afternoon,teacher. T: Are you happy? S:Yes. T:Today have so many teachers come to our class.Let us welcome!(接着听一首音乐,放松心情。)2.创设情境,激发学生探究欲望(Lead-in)。 我先通过实际生活和学生问答,引出本课的结构、功能。T:What do your parents let you do at home?S :My mother lets me go shopping on Sundays.T:That sounds nice
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