高中德育个人年度工作总结模板(二篇).doc
13页1、高中德育个人年度工作总结模板_我校德育工作围绕“自主教育”这一办学特色,以牵手你我享世博为工作重点,在德育课程管理、德育管理制度建立、德育队伍建设、学生行为规范、素质教育活动等方面进行了探索实践,帮助和促进学生在志向追求上学会自强,在道德修炼上学会自律,在知识探究上学会自主,在生活管理上学会自理。一、突出重点工作,提高学校德育的针对性今年我校抓住_世博会在上海召开这一千载难逢的契机,精心组织开展各项世博实践活动,广泛发动学生迎接世博、服务世博、参与世博、体验世博、共享世博。了解世博知识:我们充分利用德育时空,开展各项世博主题教育:(1)利用德育时空,组织学生观看世博纪事系列片,让学生了解世博的各方面知识。(2)通过创新论坛,开展了“精彩世博文明先行”的主题大讨论,提升学生文明素养。(3)组织全体学生参加了网上文明观博知识测试。(4)分年级组织了世博参展国介绍展示评比活动。校园世博活动:我们以世博为主题元素,在校内组织一系列活动。如_月份艺术节的主题为:与艺同行世博年”,无论是舞蹈大赛,T恤彩绘,还是课本剧比赛,都充满了世博的时尚。而_月,我们组织了以“科技与世博同行”的科技节,开展了“
2、世博知识竞赛”、“头脑奥林匹克”、“机器人比赛”、“超级变变变”等九大类竞赛和活动,通过活动加深了学生对低炭世博,绿色世博的理解,校园里掀起阵阵科技创新、节能减排的浪潮。我们又开展了“与世博同行”的主题班会,让学生在主题活动中,感受上海人民参与世博的热情,从而积极主动地走近世博会、参与世博会、体验世博,掌握世博会的相关知识,从身边的事做起,学礼仪,讲文明,并开展了迎世博“礼仪之星”的评选展示活动,其中汤程翔同学获得了上海市迎世博“礼仪之星”荣誉称号。我校以世博元素为主题的校园艺术和科技活动等到了我关新闻媒体的关注,崇明电视台和中学生报对此做了专题采访。参与世博实践:组织全体学生参加了世博的试运行活动,使同学们提前目睹了世博园各种场馆的风貌,提前体验了世博会热烈的氛围。活动中同学们按时进场,准时退场,表现出了较高的文明素质。并先后两次组织新疆班学生参观世博,并参加新疆馆日活动。组织学生参加了“与世博同行”“精彩世博先睹为快”“当好东道主、文明观世博”等各类征文比赛,旨在通过主题征文活动的形式引领广大学生了解世博、参与世博、体验世博、感悟世博、服务世博。认真组织学生以实际行动参与世博,_我
3、们先后有300多名学生参加世博志愿者活动,他们有的冒着瑟瑟寒风、或是顶着炎炎烈日参与了世博交通文明志愿者活动,也有多名学生参与了世博园区志愿者和城市站点志愿者服务工作,他们以积极的精神面貌和昂扬的斗志全身心的投入世博志愿者工作,为世博做出了自己的贡献。二、加强核心工作,提升学校德育的有效性扎实抓好行规教育,努力打造和谐校园。1、形象生动讲行规,潜移默化成习惯。在行规应知教育中,我们立足传统,利用高一新生军训、日常校班会、午会等时段,组织学生深入学习上海市中学生守则、崇明中学学生管理手册,并大胆创新,拍摄了崇明中学礼仪片,通过直观的影象资料使学生,了解在崇中如何生活、如何做人、如何求知。在行规教育中我们非常重视对学生养成教育。例如:_月份我们开展了第一次升旗仪式、第一次晚自修、第一天的团校徽佩戴、第一次集体活动、第一次主题班会、第一次午休、第一次听专题讲座、第一次大扫除、第一次校园值勤、第一次作业等规范教育,使学生既知规又守纪。2、他律自律相结合,促进行规上台阶。我校在行规教育中注重学生自查和督查相结合。针对学生行为规范中的薄弱之处,组织开展学生行为规范自查自纠工作。如对违纪学生的处理,
4、我们针对不同类型的违纪,选择实行“自我教育听证会”,充分听取班主任、班委会、违纪学生本人的意见,从人性的角度更好地挖掘了违纪学生自我教育、自我完善的源动力。针对部分学生中存在的大错不犯,小错不断的现象,我们完善并继续实行学生违规累计处分制,相应违纪情况记入学生在校行为规范档案,切实用好学生成长手册和崇中学生思想品德与行为素养记分册。建立了对行为偏常生的自我教育制度,通过教育管理处谈心、学生反思、班委帮教谈心、学生自我教育委员会座谈等一系列教育程序,让绝大多数的违纪学生能自己认识到自己的错误。加强一日常规检查,完善校园值勤制度,加大值勤监督管理,我们每月进行全校性的教室卫生评比、学生仪容仪表抽查、宿舍卫生评比等专项检查。充分调动年级组在行规管理中的积极性,进一步完善班级一日行规量化考核指标,使行为规范示范班流动制度真正取得实效。以创先争优为契机,在全体党员中开展大手扶小手的活动,让党员来帮教一名学生,来引导学生。切实开展德育实践,积极丰富校园文化。丰富多彩的校园活动节:_月社团文化节、_月艺术节、_月科技节、_月百里行、_月合唱节、_月体育节、_月读书节,这些属于学生自己的节日,无不洋溢
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