墙壁小装饰教案
6页1、基于新课程标准的教学设计墙壁小装饰 执教人:张聪颖 单位:巩义市米河镇第二初级中学一、 课题:人民美术出版初中美术第十五册第9课墙壁小装饰二、目标确定依据1、【课程标准中的相关陈述】本课属于“设计.应用学习领域,课业内容中也涉及到一些“造型.表现”领域的知识,是一节既重设计又重情趣的课业。通过艺术实践活动提高创造美好生活的兴趣、愿望和能力。2、【教材分析】本课为人民美术出版社初中美术十五册第9课墙壁小装饰,属于“设计应用学习领域的课程.本课旨在以美化环境的墙壁小装饰为切入点,使学生通过本课教学欣赏形式各异、风格多样、材料不同的墙壁小装饰,了解装饰作品的基本知识,探究装饰作品与空间环境的关系,体会装饰作品可以烘托和提升空间环境的艺术品位,通过艺术实践活动提高创造美好生活的兴趣、愿望和能力。3、【学情分析】本学期我担任的是八年级的美术教学,开学第一课,我就对他们进行了美术基础测试,包括理论及技巧。整体来说学生美术基础比较差,但他们思想都比较积极,喜欢参加一些活动。针对这种情况,人教版的教材也在教学组织形式方面采用多种活动方式,我们教师可以根据学情,对每一课、每一个单元都尽可能地设置有趣味的
2、情景,以激发学生的学习热情,以情导入,以趣启智,注重学习活动中学生之间的交流互动。如先让学生欣赏图片、录像或影片,甚至听一段解说等等,由此创设一定的情境,引起学生的注意,激发他们的热情,在一种和谐、愉悦的氛围中转入正题。三、评价方案设计 1主要采取实践操作、技法展示、互评的办法。技法展示后,对学生作品进行点评,学生根据自己的作品互评讨论发表见解,课堂上的时间有限,可以采取分组讨论的方法,小组总结发表意见。让同学们进行互相评价.这可以让同学们通过评价补充提高作品质量和品评作品的能力,从而吸取其中的优点为已所用。2教师评。在评价过程中,老师主要做引导作用,在做最后的总结性评价,主要应以激励的话语来进行,以提高学生学习兴趣,激发学生的学习激情。四、学习目标:(1)通过本课学习了解壁饰与生活环境的关系,掌握选择壁饰和制作壁饰的方法 (2)学会制作完成一件墙壁小装饰 (3)培养动手能力,合作精神.走近生活,学会美化生活、热爱生活.五、教学重点:壁饰与环境的关系教学难点:壁饰的制作方法六、教学方法:启发、讲授、小组合作七、教学过程1、导入随着生活水平的提高,人们更加关注自己局势的环境是否舒适、美观
《墙壁小装饰教案》由会员cn****1分享,可在线阅读,更多相关《墙壁小装饰教案》请在金锄头文库上搜索。
人教版小学四年级语文上册《搭石》教学设计
家长考试评语.doc
房地产项目可行性研究报告论文大纲3篇(房地产项目可行性研究报告的几个部分和主要内容)
幼儿园矛盾纠纷调解制度
城乡建设用地增减挂钩专项规划
系统实施工作说明书模板
河南省永城市八年级生物下册 7.3.1《地球上生命的起源》能力提升(无答案)(新版)新人教版
细胞的物质基础
国美电器盈利模式分析
2022关于毕业生幼儿园自我鉴定应该怎么写
强蛋白银批发合同
乘坐公司班车管理规定范文
我的爸爸小学作文
人教版六年级上册数学期末试卷及答案
李栋四年级英语上Unit5
2023实习个人总结模板(6篇)
塔吊安全技术操作规程
河南省标准质量品牌建设项目可行性报告
人教版二年级语文上册第七单元课文清澈的湖水教学设计
酒店成本控制思路方法
2023-05-11 9页
2023-06-01 3页
2023-11-11 2页
2024-01-10 22页
2022-09-19 7页
2023-09-25 41页
2022-09-01 1页
2023-03-29 17页
2023-06-06 2页
2023-09-04 5页