幼儿园参观小学通讯稿

1、幼儿园参观小学通讯稿【篇一:参观小学活动方案及小结】 参观鼓楼实验小学活动方案 活动地点：鼓楼实验小学 活动班级:全体大班幼儿(10人左右） 活动时间:5月19日（星期一）上午:0 活动目的: 1、熟悉小学环境 初步理解小学生生活和学习状况，激发幼儿争当小学生的愿望。 2、通过找出小学与幼儿园不同样的地方,培养幼儿的观测分析能力。3、理解初入小学时会遇到的困难,尝试找出解决的措施。 活动准备:、事先与实验小学联系好参观事宜。 2、活动前对幼儿进行安全教育,常规教育。活动过程：一、激发幼儿参观小学的愿望。 1、你们想上小学吗,为什么?2、你们懂得自己要上哪一所小学吗？爸爸妈妈带你去过了吗?你看到了什么?二、教师向幼儿简介活动的内容，提出参观规定。 1、在路上要注意安全，路途中不打闹、不追逐。注意公共卫生，不随处吐痰不乱投垃圾。一切行动听指令；2、到了小学要紧跟着你的带队教师,不可以落队，更不可以单独一种人去活动；、参观活动时不拥挤、不准大声喧哗，保持安静。 4、注意幼儿的文明礼貌行为，不可以随便动哥哥姐姐的东西。 三、参观小学生入校及升旗活动 1、在校门口引导幼儿观测小学生入校时如何与教

2、师及同窗打招呼、行礼，并可学着她们的样子走进校门。 2、引导幼儿观测小学的升旗活动和幼儿园的升旗活动有什么不同。如,如何举旗、护旗，升旗时如何行礼，升旗后唱什么歌。（国歌、校歌。) 四、参观小学生上课1、上课铃声响了代表什么?小学生怎么样准备的？学习用品如何放置？ 、观测小学生的坐姿。3、教师提问后,学生如何举手发言的？是如何注意听讲的?4、和小学的哥哥姐姐一起交流自己想理解的问题。 五、参观校园环境1、参观教学楼及楼梯过道，引导幼儿观测楼梯过道上的标记,懂得其含义，并按标记批示的方向上下楼梯。强化幼儿的规则意识、安全意识和自我保护意识。2、参观操场及体育活动设施，理解其功用,比较一下与幼儿园的操场及体育活动设施的不同之处。 3、与教师、小学生交谈(自己想理解的有关小学的问题） 4、参观校园,理解各场合的用途,边看边比较小学与幼儿园的不同。 六、回到幼儿园教师带领幼儿进行交流讨论: 1、你们在参观小学的活动中看到了什么？ 2、小学和幼儿园有哪些地方不同?(作息时间、桌椅规格、作业规定等） 3、我们要向小学的哥哥姐姐学习什么?如何才可以当一名合格的小学生。大班幼儿参观小学活动总结 孩子从

3、幼儿园进入小学,是成长中的一种重大转折。大班的孩子即将离开她们生活了三年的幼儿园，跨入小学的大门，为了让孩子们理解小学生的学习生活，熟悉小学的环境，协助她们尽快地过渡到小学,我园大班组组织孩子去参观鼓楼实验小学。 5月19日上午,小朋友排着整洁的队伍，带着好奇和期盼,在教师的带领下,一路兴致勃勃地来到实验小学。踏进校园，一切都让孩子们感到新鲜,她们用自己的眼睛认真寻找着小学生活和幼儿园生活的差别。宽阔的操场,高高的教学楼,替代幼儿园玩具的是一排排乒乓球桌和高高的篮球架由于是上学时间，校园里非常安静，我们也没有贸然打扰。听着教室里传出的朗朗读书声,孩子们一脸敬意和向往。随后，在小学教师的带领下,孩子们依次参观了图书馆、餐厅、厕所、音乐室、教师办公室。坐在宽阔明亮的餐厅里,孩子们轻声地讨论着小学与幼儿园的不同。看一年级小学生上课是本次小学之行的重点内容，孩子们安静地坐在教室的后排，看小学生与教师的互动，她们被小学生认真上课的态度深深地吸引了，纷纷表达要向哥哥姐姐那样学本领，为成为一名合格的小学生做准备。这次小学参观对我们教师和小朋友来说都是受益非浅的。参观小学是幼小衔接的一部分,孩子们通过

4、参观,亲身感受了小学生活的丰富多彩。这次参观活动,使小朋友们近距离地走近小学,直观理解了小学生的生活,减少了对小学的陌生感、神秘感,更激发了她们入小学的欲望,为她们进入小学做好了一定的心理准备,有助于幼儿从学前教育向小学教育的顺利过渡。 5月19日【篇二:幼儿园大班参观小学活动方案.】 幼儿园大班参观小学活动方案大班幼儿即将面临毕业，离开幼儿园，迈进小学的大门。对孩子来说,小学毕竟是一种陌生而又富有诱惑力的地方,无论是课的设立,还是环境及作息时间等各方面都与幼儿园有着很大的不同。为了让家长和孩子解除忧虑，实现从幼儿园教育到小学教育的顺利过渡，我们开展了“参观小学校”活动，让孩子熟悉小学环境，做好入学的准备 一、活动目的: （一）通过带幼儿参观青年路小学让幼儿进一步理解小学生活,消除陌生感,激发幼儿进入小学学习的愿望。 (二）提高幼儿适应环境变化的能力,为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。 二、活动时间: 月7号月9日(下午:456：) 月7日:大一班、大二班月8日：大三班、大四班 5月9日：大五班、大六班 三、活动内容：参观x路小学,理解小学生生活 四、参与人员及分工: （一)参与人员：

5、全体大班幼儿、教师和家长 (二)人员分工： 组织集合队伍:各班班长 大门口验证:xx、xxx五、活动准备: 1、联系小学、拟定具体参观时间。 2、运用小教研讨论参观小学安全教育内容。 3、发放“大班参观小学活动”邀请卡，告知家长具体活动事宜。4、活动前谈话，加强幼儿安全教育、礼貌教育。 六、活动过程安排:1.幼儿在家长的带领下从幼儿园走到小学，提示家长注意交通安全,过马路要走人行横道,不东张西望,准时达到指定地点集合。 2.家长凭邀请卡和接送卡进入校园。 3幼儿进入小学,提示幼儿注意安全，遵守活动规则。 （1）在参观过程中要仔细看，不离开队伍。 (2）不能大声说话,不随处乱扔垃圾。 （3)爱惜学校里的花草树木,不摘花,不踩草坪。 (4)参观时,两名教师在幼儿队伍的一前一后，提示幼儿和家长走楼梯时一种跟着一种，不推也不挤，靠着右边走。4.带幼儿参观学校环境:结识与理解教室、操场、多功能教室、计算机教室、厕所的具体位置，懂得这些地方是小学生生活、学习的重要场合。 5.请一年级的教师为家长和孩子们解说入小学的准备及注意事项。 6.与小学里的教师辞别，由家长带领幼儿安全回家。 7.活动结束后的

6、延伸活动: （1)体现与交流：你在小学里看到了些什么?该如何做个小学生。 （）体现与发明:把自己在小学里看到的、听到的、印象最深的用自己喜欢的方式体现出来(绘画或口述日记等）。 xxxx幼儿园 5月日【篇三：参观大学通讯稿】 近朱者赤,近学者勤记翰林小学生苏州大学游览 12月日下午阳光明媚,万里无云。为使小学生感受大学校园的学习氛围,激发她们的学习热情,翰林小学组织学生来苏州大学游览。本次活动轻松快乐，行走停留间又给小学生们带来了一场别开生面的精神盛会。 在解说员姚莎等同窗的带领下,小朋友们驶向今天的第一站炳麟图书馆。随着着解说员风趣诙谐的语言,小朋友们理解了图书馆的由来及其规模,，馆内特有的氛围令小朋友的躁动之心归于安静,馆内精美的展览更是令小学生们为之驻足,犹如徜徉在书山学海。 紧接着,横空出世的东吴大门再次令小学生们眼前一亮。“养天地正气，法古今完人”，寥寥几种雄健大字诉说着前人的高远志向，更鞭策着后人为之学习。感受着这沧桑又不失雄伟的建筑，小朋友们纷纷与之合影留念。随后,布满人文气息的教学楼和济济一堂自习室更是令小学生们体会到浓厚的学习氛围。 当简介到医学部、艺术学院、凤凰传媒学院和共青广场时，小学生们纷纷来了爱好,吵嚷着将来也要往这些方面发展，教师的笑骂声和小朋友的喧嚣声交错在一起 ,久久环绕在天际。 快乐的时光总是过得不久,一种半小时后活动迎来了尾声，郝军教师也加入了我们,在夕阳的映照合影留念，记下了那张张纯真的笑脸。 良辰美景，赏心悦事。本次活动为小学生们展示了大学的精彩生活,使人们充足理解到学习的重要性，提高了组织交际能力,愉悦了身心,小朋友的青春活力更是为此行增添了一把火。那张张稚嫩的笑脸,不禁令人感慨:曾几何时,我们也曾这样无忧无虑。最后,衷心祝愿她们学业有成，敢于面对生活中的的挫折，早日考上心中抱负的大学!

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