班主任培训心得体会汇总十篇

1、班主任培训心得体会汇总十篇我们有一些启发后，经常可以将它们写成一篇心得体会，这样有利于我们不断提升自我。一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是我为大家收集的班主任培训心得体会10篇，欢迎阅读与保藏。班主任培训心得体会 篇1我特别有幸地参与了五指山市第五期中小学老师（班主任）素养提升研修班的学习培训。在历时5天的学习培训中，几位来自省培训中心的教化专家向我们具体介绍了自己在工作中积累的独具风格的工作阅历和切实有效的详细措施，使我受益颇丰，感慨颇深。我体会到作好一名班主任，就要做个“有心的班主任”。爱心：爱是教化的灵魂，爱是塑造美妙心灵的力气。这种爱包括了对教化事业的酷爱，老师职业的酷爱，教书育人工作酷爱，对学校的酷爱，对班主任这个岗位的酷爱，对每一位学生的酷爱。要具备“以心换心”的高尚道德情操；这种爱是平同等的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要赐予学生必要的关切和帮助。只有注入了爱才能引起学生的共鸣，才能走近学生的心灵，才能成为学生的良师益友，成为一个胜利的教化者。细心：在8月10日下午的案例共享与探讨过程中，从两个案例

2、中体会到了做为一名班主任要细心。每个学生，好比一张，当这张白纸不经意间多了几滴黑水，假如我们老师没有细心视察，不刚好发觉，或是发觉了，在班主任的主观主观武断，简洁粗暴，那么这张白纸上的黑渍会越来越大，甚至于纸不在是完整的纸。因此对待学生，我们要细心视察，要了解我们的学生，处理问题要言之有据，言之有理，哓之以情，达到和风细雨润物无声的效果，使动机和效果，手段和目标有机地统一起来。教化的核心和灵魂是育人，要体现以人为本的教化理念。班主任要特殊关注学生的心理动向，敬重学生的特性差异，敬重学生作为独立个体存在的现实，努力做学生的良师益友，努力处理好自身与他人的人际关系，主动帮助他人，用健康的身心去影响学生，协调好来自各方面的关系，严以律己，宽以待人，尽量为自己和四周的人创建一个合适的空间。进取心。“不想当将军的士兵不是好士兵”，同样的，我想说“不想组建优秀班级的班主任不是一个好的班主任”。 班主任的一言一行,一举一动都干脆对学生起着潜移默化的作用.自古以来就强调身教胜于言传,要求学生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。现代社会日新月异，班主任工作不断

3、会有新的内容，也会随时产生新的问题，要想组建优秀班级，要求班主任要有上进心，要在工作不断地学习，断提高自身管理水平和实力。要向书本学习新的教化思想理论；要向同行学习，同他们切磋、沟通，取长补短；要干中学，学中干，在总结阅历教训的基础上，不断地改进完善，以适应工作的须要和提高工作效率与质量。最终，用句吴一凡老师在做做一个华蜜的班主任专题讲座上套用的一句话来激励我自己：“班主任工作是艰辛的，须要我们用志向去支撑，用信念去把握，用爱与奉献来维护。只有这样，才能成为一个华蜜的班主任。班主任培训心得体会 篇220xx年8月我有幸参与了 “20xx年暑期莘县小学班主任工作专题培训班”的学习。首先感谢县教化局和老师进修学校领导给我这样的学习机会。在学习中，我仔细听取了聊城附小的老师们关于班主任工作的讲座。讲座主要以班主任加强对学生的思想品德及心理健康教化、组织与开展家校沟通等方面分别对班主任工作进行科学阐述，告知我们作为班主任该如何科学有效地开展教化工作。本次培训，让我对班主任工作有了更深刻的相识和理解。在这里，我想谈一下自己在这次学习中的感受和想法。我体会到做好班主任工作首先要突出一个“爱”。爱可

4、以搭建班主任与学生之间的桥梁，爱就是了解，爱就是关怀，爱就是敬重，爱就是责任，没有爱的教化是死亡的教化，不能培育爱的教化是失败的教化。教化是心灵的沟通，是心灵的建设。闻名教化家魏书生说过：老师应具备进入学生心灵世界的本事。育人先要育心，只有走进孩子心灵世界的教化，才能引起孩子心灵深处的共鸣。专心灵去赢得心灵，用爱去交换爱，用真情赢得真情听了之后让我很受启发，记得有一句名言叫“蹲下来看孩子”，我们老师就应当蹲下来与孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正敬重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，我们才更有心去主动地创建更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子供应最适合的教化。一、爱在活动中一个好的班级评判标准，不在成果的凹凸，名利的多少，而应当是能让学生欢乐成长的园地。在这个班级中，老师，学生都应当感到华蜜，欢乐。作为班主任，担当着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务，驾驭好班主任的基本要素，就能把握好班级营造的诀窍。一个好的班级中应当时刻充溢歌声，掌声和笑声。此外，作为班主任，还应当关注每一个学生，了解每个学生的心理，尤其是潜能生，激励其举手，擅长视察，用其所

5、长补其所短。再者，班主任还要注意培育学生的团队合作精神，告知学生握手能广交挚友，要主动培育其少先队合作精神。班级的文化建设是重中之重，作为班主任，应当主动组织开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培育班级成员的主子翁意识，集集体的力气，共同开创活跃的主动向上的班级。二、爱在管理中培育学生良好的习惯是班主任工作的重点，班主任对学生不仅要赐予关切、爱惜、帮助、鞭策、指引、引导等使关系融洽、和谐，还要对学生从严要求，从严管理，从严衡量，使师生之间有肯定距离。只有做到严宽适度，严爱统一，才能有效地培育学生良好的思想品质，行为习惯。做好班主任工作，要讲究一个“法”。管理上要有法，处理问题要得法，遇到问题要主动地想方法。现代社会日新月异，班主任工作不断会有新的内容，也会随时产生新的问题，作为班主任就应在工作中不断地学习，在总结阅历教训的基础上，不断地改进完善，以适应工作的须要和提高工作效率与质量。另外，班主任应当要注意加强班干部队伍建设，班干部的好坏干脆关系到整个班的质量。好的班干部队伍对班级起着举足轻重的作用，能使同学之间养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的

6、风气，使班级成为一个大家庭。三、爱在沟通中老师要顺应学生的情感须要，走进学生的情感世界，要消退师生之间的心理差异和心理屏障，真正做他们的挚友，当他们意识到老师可亲、可信、可敬时就会视你为知已，放开心扉畅所欲言，正是这样自然朴实的情感沟通，思想沟通，使老师能精确地把握学生的思想脉搏，具体驾驭学生的现实思想状况，实现师生之间心理谐振，思想同步，为做好思想教化工作奠定坚决的基础，运用主动情感的感染性、激励性和动力性，擅长动之以情，感化教化做到春风化雨，润物无声，教化是心心相印的话语，只有从心里发出话语才能达到心的深处，因此，只有真情和激情才能在老师与学生之间产生相互感染的效应从而使老师的训诲畅通无阻的滋润学生的心田。另外，班主任在注意与学生之间心与心的沟通的同时也应当加强与家长之间的沟通和沟通。家长是学生的第一任老师，是学生的依靠。班主任应当主动向家长反应学生的在校状况，组织家长会向家长了解学生在家的各种状况，通过与家长的相互沟通，进一步了解学生的思想动态，引导他们进入到主动地学习状态之中。有太多的感受，溢于言表;有太多的工作，等着我们去做。这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会。我坚信通

7、过这次培训，能促使自己更加致力于自己钟爱的教化事业做理性、才智、才艺型的班主任，仔细对待每一件事，踏踏实实去做好每一件事。班主任培训心得体会 篇33月19、20日到安顺参与为期两天的班主任培训学习，感受很深，获益匪浅。现我把培训的内容粗略整理如下，与各位同仁共享。19日早上听国家教化社社长张国宏的讲座，他的讲座主要归纳为以下几点。一、让班级因我而精彩;二是班主任须要思索的几个问题：(包括班主任的心态，如何发展自己;华蜜的共享性，要与学生说心理话等);三是班主任要有较好的教学成果;谈吐要讲究等等。首先我谈谈如何做到班级因我而精彩。心若在，梦就在。教化因爱而存在。教化的对象是人，老师的工作是人的工作，因此，老师在工作中要有无限的良心和爱心。真正践行陶行知所说：捧出一颗心来，不带半根草去。教化的过程是一个不完善的人引领一个或一群不完善的人追求完善的过程。这就要求我们教化双方都要随时力求完善，让教化者不断提升，让受教化者不断进步，从而达到共同提高的目的。教化的真谛是在于人的特性化和社会化的和谐统一，这就要求教化要注意个体差异性，发觉并培育学生的特长;而且要把学生培育成实践于社会、适应于社会、服

8、务于社会的人才，让教化为社会服务，让学生成为有用的社会人。一、老师应有的理念。老师既要埋头耕耘，又要抬头看路-总结教化阅历，行动通过思想过滤后才能上升为理论，从理论高度驾驭行动，行动才会上升档次，才更有意义。陶行知说过：行动是老子，思想是儿子，创建是孙子。这足见行动是第一位的，而没有行动以后的思想总结，也就无法有创新，因此老师就应当深切追念教化家的理念，继承孔子、陶行知、苏霍姆林斯基的教化思想，并付诸行动，让理论与实践相结合，让教化更加有实效。教化是一项事业，事业须要献身;教化是一门科学，科学须要探究;教化是一种艺术，艺术须要创新。因此我们老师应当具有四大精神：仔细执教的敬业精神，不甘落后的进取精神，甘为人梯的园丁精神，终身从教的奉献精神。二、老师应有的四心。1、安心。任何事业都须要当事者从主观上仔细去做，才可能把事情做好，因此，教化要求每一位老师要安心于教化工作，要忠诚于党的教化事业，要有终身奉献于教化的思想。2、爱心。没有爱，教化不存在。教化须要老师具有无限的爱心，要用我们春雨般的爱去滋润孩子的心田，让他们强壮成长。3、耐性。教化不是一蹴而就的事情，它的效应周期长，它的难度系数大，

9、因此老师要很有耐性，要心平气和地对待、处理好每一个学生、每一件事情。心浮气躁是做不好教化工作的。4、细心。教化的每一个环节都不行忽视，所以，老师必需细致对待教化，让教化的各个方面都落到实处。三、老师的心态恒久要正、心路要宽、品位要高、工作要细、方法要新、成果要佳、要抚平代沟，与学生成为良师益友。假如师生之间有了隔阂，就会影响交往和思想沟通，必定影响教化效果。因此老师无论年龄大小都要与学生保持挚友一样的感情，与学生打成一片，在课间、课外、节假日尽可能与学生交往、谈心，一起做有意义的活动，真正成为学生的良师益友，重视活动，增加班级凝合力。班主任培训心得体会 篇4为期一周的惊慌充溢培训让研修班人员开阔了眼界，增长了学问，丰富了理论，体验了实践。培训的第一天，我们倾听了于同元教授的的题为国学中的信仰和修养的报告，于同元教授在报告中，从不同的角度，通过一个个鲜活的案例，深化浅出而又风趣幽默地讲解国学中的信仰和修养。又通过和学员的互动，让我进一步的明白了国学中关于信仰以及修养的的内涵，明白了信仰和修养两者之间的关系，也明白了信仰和修养对于一个人、一个国家、乃至一个民族的重要性，更让我明白，作为一名人民老师，自己的信仰和修养在教化学生的过程中，对学生的影响更大、更深远。培训的其次天，我们有幸听取了苏州高校教化学院教授、博导黄辛隐的报告走进学生的心灵技巧ABC，报告中黄教授通过对诸多的个案的分析，并在现场与学员进行互动，在互动中让我们切身体会到了，在与学生沟通的过程中，肯定要擅长察言观色，抓住学生的心理，这一讲座让我们驾驭了与学生心灵沟通的诸多技巧。培训中我们还听取了上海新纪元教化探讨所的专家丁如许老师“打造魅力班会课”的讲座。讲座中，丁教授指出了传统班会课存在的问题，如把班会课开成了简洁的“工作布置课”、常常的“老班训话课”、多变的“补课机动课”、机械的“作业自修课”、雕饰的“公开示范课”，还让我们了解了主题班会对于班主任来说，是我们管理班级和学生的重要的

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