霞浦中心小学二○○二学年度学校工作目标评估自查报告

1、霞浦中心小学二二学年度学校工作目标评估自查报告二二学年度学校工作目标评估自查报告霞浦中心小学 20XX。 10一学年来， 我校以邓小平理论和江泽民同志 “三个代表”重要思想为指导，在区教育局和镇党委政府的领导下，全校同志团结协作、努力工作，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，全面开展课改探索活动，全面提高教育质量，不断提升办学品位，取得一定成效。现根据北仑区20XX学年小学办学成果督导评估体系逐条自查如下：一、规范办学行为。学校全面贯彻执行党的教育方针，严格遵守教育法律法规，落实依法治校，规范办学行为。1、严肃执行课程计划，并严格按上级规定的教学计划开课，做到不增、不减、不挤。校内临时调课需经教导处同意。2、按上级规定，严格控制学生在学校活动时间；严格实行清校制度；节假日无上课或补课；各课作业量适当，并经常检查。3、没有任何形式的快慢班。第1页共7页4、按规定征订学生各种资料。5、义务教育基础档案规范，各类统计数据按规定及时上报，无作假现象。6、不以考分作为评价教师、学生优劣的唯一标准。7、严格按规定收费，严格执行教育收费公示制。没有擅立收费项目范围和提高收费标准的现象。二、师德师风建

2、设。师德师风直接涉及到学校的方针贯彻、办学品位、教育质量和学生的全面素质，因此，学校一直把师德师风建设列入学校的重点工作， 一年来，学校重点抓 “德治” 和“法治”。德治主要通过学习教育，加强教师的内在思想规范；法治主要通过制度条例，加强教师外在的言行规范，自律与他律相结合。 20XX年 12 月制订了学校管理制度，提出“外树形象，内强素质，个体规范，集体创建”的要求。 8、学校认真组织教师学习邓小平理论、江泽民对素质教育问题的有关论述、党和国家的教育方针、 公民道德建设实施纲要 、政策、法律法规、教师学习材料中外教育教学思想学习专辑（十二）。强化中小学教师职业道德 、“十要十不要”及教师日常行为规范 ，学习十六大文件，并进行十六大知识测试，一学年每位教师写学习心得、认识、反思、打算等文章三篇，教师在区委宣传部组织的“道德在我身边”征文和区计划生育法律知识竞赛中获奖，四位教师获张士柏奖第2页共7页育金，三位教师被评为区级优秀班主任老师。邀请贺小康康同志为师生作 “争做合格公民” 的讲座，平时虚心听取家长、学生的意见，防微杜渐，做到有则改之，无则加勉。全校开展“我心目中校长”征文征言活动

3、，征文14 篇，其中3 篇区级获奖，征言57 条。9、全体教职工为人师表，无私奉献，爱岗敬业，教师关心单亲学生的事迹受到社会、家长的好评。从02年4月五（ 4）班张玲芳成为孤儿，教师在生活上、学习上十分关心，学校解决中午用餐，直到03 年 7 月毕业。老师们与弱势群体中的32 位学生结对， 做到有计划、 有目标、 有内容、有措施，每学年有效果记录，教导处验收评估。02年11月教师捐人民币 800 元给贫困地区。今年 8 月因新教学启用、开办学校食堂、二小的拆并和大胡外来民工子弟开学等情况，时间紧、任务重，全体同志以学校工作为重，为学生着想，带病坚持工作，结婚都只请几天假，有的没有请一天假，做产教师都做到提前上班。为活跃教职工的文化生活，组织教师和退休教师参观北仑港、九峰山风景、举行“歌颂祖国、歌颂十六大”教工歌咏比赛等活动。10、老师们热爱关心学生，尊重学生，尊重家长，按规定要求教师严禁体罚或变相体罚学生，不歧视后进生，对后进生实行“倾斜政策” ，即学法指导优先一点，锻炼机会多一点，表扬奖励放宽一点，“感情投资”再多一点。教师能第3页共7页注重把握自己的情绪，尽量不做出格的事，不讲出格

4、的话，教师无有偿家教、参赌等违规违法现象。三、德育工作。11、德育工作坚持以“爱同学爱班级爱学校爱家乡爱祖国”为主线，坚持针对性和实效性原则，根据学生的年龄和身心发展特点和能力，采用各种形式、多种载体、齐抓共管、形成合力，初步形成全方位、立体化的育人格局。积极创建以 “十无” 为重要内容的行为规范养成教育。学习“十无”标准， 印发 “十无” 资料，宣传 “十无” 活动，少先队还设立先锋队岗进行定点、流动检查，积极开展三项竞赛活动，除一天两次固定检查外，增加突击检查，定期评比，设立循环红旗评比制度， 强化学生行为习惯的强化训练，学生已初步养成了文明、卫生、勤学、节约等良好习惯。学校认真组织学生参加校内外的公益活动，学校还专门设立了劳技室，培养学生劳动意识，提高了学生劳动技能，结合秋游远足活动，开展“厨师小能手”的评比，组织学生自制风筝、车模、船模等，既培养学生劳动习惯又激发了学生的兴趣。开展“明礼一代人”系列活动，每位教师虽然岗位不同、分工有异，但都有共同“育人”的任务。学校形成“个个能做德育工作，个个善做德育工作，人人争做德育工作”第4页共7页的氛围，德育工作坚持做到一月一个专题，并深

5、入开展系统性的思想教育活动，强化以学科为主渠道的德育渗透教育，每位教师根据学科特点认真挖掘蕴藏的德育因素，努力寻找德育的突破点，做到有机渗透，把德育教育目标作为课堂教学目标之一， 使德育教育贯穿于学校教学活动中。03年 1月8 日北仑电视台报道了霞浦小学艺术周活动情况。03年 1月7 日东南商报、宁波晚报等报刊报道了霞浦小学学生参加社会综合实践 “义卖超市” 的活动情况。 少先队大队部获区 “雏鹰红旗大队” 、三（ 1）中队和六（ 1）中队获区“雏鹰红旗中队”。六名学生获区“雏鹰奖章队员” 、21 名学生获张士柏奖学金、 14 名学生被评为区级三好生。加强学生的心理健康教育，关心后进生和特殊家庭子女，经常开展谈心教育、交流思想，及时了解掌握学生思想动态，帮助他们克服自卑感，增强生活与学习的信心，学校设立了“心理咨询” 信箱和心理咨询室， 许多班级还开展 “挫折”活动，使学生身心得到健康和谐的发展。解决代管费及生活上的一部分费用，一年来共为28 人次学生免收杂费、代管费等。假日活动免费为贫困生辅导，赠送学习资料，体现了“三全、三让”要求。积极办好一年级家长学校，开好毕业班家长会，经常邀请

6、家长来校了解教育教学情况，共同商讨教育方法，邀请老同志为学生作 争做合格小公民 讲座，还经常与居民会、第5页共7页村民会等领导共同研究如何净化社会环境，形成全方位育人格局。另外，我们落实部分单亲学生与社会上的“代理妈妈”结对子，尽量争取让更多的人来关心他们。搞好校园文化建设， 创建良好的育人环境。 种植花木，绿化校园，狠抓“净化、绿化、美化” ，尽量做到让每面墙都能开口说话，对学生起到潜移默化的教育作用，被区教育局授予“校园文化建设达标”学校，除纪念日等各项大型活动外，定期组织学生观看爱国、科技等影视片，使学校的每个角落成为教育的基地，开展创建良好班集体目标评估活动，激发学生小主人意识，学生积极性高涨，人人参与，班级事情件件有人做、有人管，人人有事做，班班争创自己的特色，形成良好的班风，促进校风的形成。为增强学生的法律意识，加强教育，落实措施，不断增强法律意识，提高学生自我保护能力，充分发挥法制副校长的作用，本学年多次进行讲座、观看图片展览等，印发告家长书，制定学校安全措施17 条，早上、中午和下午都有值日教师在学校门口管理学生，全体同志牢固树立“安全健康第一”的思想，在预防非典期间全校师生团结一心、群治群防、落实措施，本学年无重大安全责任事故。德育工作是一项系统工程，仅仅依靠学校教育是远远不够的，还需要依靠家庭教育、社区教育及社会各部门的大力配合和支持，从而形成德育教育的合力。我校于02年 10第6页共7页月重新确定了十个校外德育基地，聘请十位来自各单位的优秀代表为校外辅导员，定期组织学生参观德育基地，文广中心组织学生开展“读书万里行”读书读报征文活动，居委会组织学生慰问敬老院，城建中队组织学生开展上街宣传卫生、打扫卫生、培育花木，小记者活跃在各村、各单位，经常报道镇内的各项工作，经常召开各村书记、 村长和家长座谈会，请各村领导和家长共同参与学校管理与教育改革工作，为提高德育实效创造了良好的社会环境和家庭环境。这样，学生开阔了视野，学到了许多校内课堂上学不到的知识，培养学生创新意识和实践能力，促进了学生综合素质的提高。第7页共7页

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