数学教学计划
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1、数学教学方案数学教学方案2022-2022学年第一学期教育教学方案(学科班级活动部门)方案拟订者： ；方案拟订时间： 20222022学年度第一学期 本方案对象：二3、二4 ；方案有效副本：拟订者教研室年级部第一局部：学情判断个体分析p 、整体判断、家庭背景、可用资等本学期二年级三班、四班、国际班三个班共有学生79人，三个班从整体上上看，数学的平均成绩相当。新生当中，从入学测试来看，大局部学生成绩尚可，小局部学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一标准课堂常规，及时补差，使整个教学可以顺利进展。从家庭背景和可用资看,学生家庭环境和家庭条件较好，家长的文化层次相对较高，有一定的社会地位，白领阶层居多，他们对孩子的期望值也很高。这些学生的家长，有85%的文化层次比拟高，他们非常关心自己孩子的学习情况，他们有的能对孩子的学习进展及时的催促和辅导，有的那么忙于自己的工作，没有时间对孩子进展辅导，所以必须加强家校联络，充分挖掘和利用一切可用资，为教育教学所用，利用整体教育优势施行完好性教育。第二局部：工作要点总体目的、阶段目的、相关措施等工作目的 详细措施阶段目的 1、认识除法让学生有层次的认识
2、平均分和除法的含义，使学生获得平均分的直接经历和认识。2、口诀求商是使学生运用6以内的乘法口诀求商，学会解决实际问题。3、认图形是通过看、数等活动来认识四边形，类推认识五边形和六边形。4、加和减是让学生学会100以内的加减法的笔算，帮助学生经历算法开展过程，理解笔算方法。5、位置和方向使学生能描绘物体的所在位置，认识东南西北。6、量长度让学生认识线段、认识厘米、米，并能以厘米、米为单位量长度。7、乘和除一二两个单元是让学生能熟记7、8、9的乘法口诀，并能用相应的口诀求商，并能解决乘除法的实际问题。8、时、分、秒是让学生在认识时分的根底上，能认出钟面上的几时几分，并认识时间单位“秒”。9、观察物体这个单元的教学内容是让学生从不同方向能观察出物体某一面的形状。10、统计和可能性是通过搜集数据，让学生能用方块统计图表达数据，并认识时间发生的可能性。 1、 让学生在理论活动中直观认识平均分，体会平均分的特点，理解“每几个一份地分”的详细过程，感受平均分可以用除法。2、 让学生在联络详细情境、运用已有知识的根底上认识除法。3、 使学生从平均分的活动中提出数学问题，感受数学与日常生活的联络，培养有
3、条理考虑的习惯。4、 培养学生自主探究、合作学习的精神，进步学习数学的兴趣。5、 使学生经历将现实问题抽象为可运用除法解决数学问题的过程，培养数学意识，能运用除法的含义解决一些“平均分”的实际生活问题。6、 在探究算法中，让学生与别人交流，享受独立考虑后发表自己见解的快乐，获得成功的体验。7、 培养学习的主动性，产生对数学的积极情感。8、 使学生在有趣的活动中感悟平面图形的特点，体会图形的变换，开展空间观念。9、 使学生能用加法减法解决简单的实际问题，积累数学活动的经历，进一步感受数学与日常生活的亲密联络，增强数学意识。10、 进一步培养学生学习数学的热情，以及积极考虑、动手理论并与同学合作学习的态度。11、 引导学生自己找到解决实际问题的策略，培养学生解决实际问题的才能。12、 让学生在观察物体的过程中开展初步的空间概念，开展数学考虑，进步解决问题的才能，培养学习数学的积极情感。13、 在情境中，使学生具有积极参加学习活动的心理倾向，感受生活里的数学事实。14、 培养学生的观察才能、想象才能和操作才能。15、 在观察、操作的过程中Ji发自主探究的意识，逐步培养学生呢感有序思维、敢于创新与合作交往的才能。16、 让学生在积极参与数学学习活动的过程中感受数学知识的魅力，体验学习数学的乐趣。第三局部：工作进度教学进度、班级工作进度或部门工作进度等周次 起至日期 工作要点 责任人 实际执行情况1 8/299/4 分一分 2 9/59/10 认识除法、练习一、单元复习 3 9/13/9/17 口诀求商、练习二 4 9/209/24 认图形、有趣的七巧板 5 9/279/30 加和减包括进位和不进位加，退位和不退位减 6 10/110/7 国庆放假 7 10/810/15 加和减包括进位和不进位加，退位和不退位减 9 10/2510/29 量长度、量一量 10 11/111/5 乘和除一、练习七、 12 11/1511/19 单元复习、时、分、秒 14 11/2912/3 算“24点”、 观察物体 16 12/1312/17 期末复习 第 页 共 页
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