书作文之书香满校园活动总结

1、书香满校园活动总结【篇一：小学书香校园活动总结】城郊中心小学“书香校园”活动阶段小结1月23日 国家教育总督学柳斌说过：“一种不注重阅读的学生,是一种没有发展的学生;一种不注重阅读的家庭，是一种平庸的家庭;一种不注重阅读的学校，是一种乏味的应试的学校;一种不注重阅读的民族,是一种没有但愿的民族。”注重典型文化诵读，营造绿色书香校园,已经成为我们城郊中心小学本学期的工作重点。在校领导的领导和协助下,在全校师生的共同努力下,我校紧紧环绕“书香满校园,读书伴成长”这一主题，力求让师生通过读书增长文化底蕴,通过典型诵读让孩子学会做人,让书香随着师生成长,让特色引领学校发展。现就本学期开展的活动做如下小结: 一、创立书香校园,营造浓郁的育人氛围。 为了使学校散发着阵阵书香,我们学校专门成立了“书香校园”活动领导小组,由校长亲自挂帅，教导处、大队部、图书室等职能部门分工明确,认真务实地将“创立书香校园”的各项活动贯彻到点、贯彻到面。、营造书香环境,共建精神家园。 校园面积虽然不大，但整洁优美，到处体现育人氛围。我校的读书角、班级文化不断更新内容，随时展示学校的读书成果和学生读书活动。每个班级精心刊

2、出每一期黑板报、学习园地,总之，营造书香环境，共建精神家园，让学生在静态的校园文化中阅读典型,阅读思想，阅读精神。让学生真正与文化结缘，时时刻刻呼吸着文化的空气,得到审美的启迪。、制定“二个一”，保证学生的阅读内容和阅读时间。 为了让阅读成为孩子们的习惯,学校制定了“二个一”:每天阅读一小时:中午12：1:50半小时课外阅读。晚上课内朗读半小时。每周一堂课外阅读课:教师指引读,同窗交流读，学期末展示成果。 为了让学生有书可读，学校图书室由图书管理员韦凤玉教师负责，做到书橱专用，整洁卫生，图书摆放整洁美观。各班班主任教师从学校图书室中选择和推荐适合本年级学生看的图书,做到学生人手一册，分发到学生手中阅读。各班设3-5名班级图书管理员负责管理这些图书，每周周二的阅读课的前5分钟时间为学生图书互换时间;保证每一位学生的手边时时有书可读。同步班级还设立班级图书角,孩子们将自己爱慕的书籍带到学校，进行图书交流,让其她同窗分享书籍的美妙,感受读书的乐趣。 二、 读书活动的开展,培养学生的阅读情趣 1、升旗典礼开学都进行本学期的读书活动的宣传,并且定期举办国旗下的发言进行活动的表扬和宣传，让“书”成

3、为学校每个学生的伙伴。低年级“好书推荐”、高年级“读后感”欣赏等。校领导、班主任、语文教师人人宣传读书,人人倡导读书。 2、多彩的活动 自从书香活动在我校广泛铺开后,在我校校长叶瑞联教师的带领下,开展了丰富多彩的读书活动，孩子们各尽其能,各显神通。得到了良好的书香的熏陶。 （1）说一般话 写规范字 运用班队活动课上,各班举办“说一般话、写规范字”活动。一年级的“小小故事会”讲得有声有色。 高年级的同窗,教师让同窗们站上讲台,让同窗当一回“小教师”，体验说一般话在平常生活中的重要性：(2)开展“祖国在我心”手抄报比赛书 我校六年级同窗开展“祖国在我心”手抄报比赛。一幅幅生动、活泼的图画，一篇篇同窗们的摘抄,一张张清秀、整洁的手抄报，一幕幕历史的重演?让同窗们加深对祖国的热爱,重温历史典故,体现了同窗们的爱国之心，也寄上了同窗们对祖国的祝愿. (3） 星星点灯 点亮前程 为了让孩子们更能体现自己的本真,为了让孩子们对写作布满激-情，为了让孩子们充足感受那一份被欣赏、被肯定的感觉,我校在全体语文教师的共同努力之下隆重推出自己的校刊星星点灯。所收集的都是本校孩子的优秀习作，通过教师润色，我们看

4、到的是一篇篇精彩纷呈的佳作。那黑白分明的色调,描绘了绚丽多姿的青春世界；那单薄的纸张，记载了丰富多彩的校园生活。从此，星星点灯成了学子最忠实的知已,成为了学子最渴求的精神食粮。 她聆听着同窗的欢歌和笑语,倾听着同窗的哀愁和烦恼,她以博大的胸怀容纳迷茫的感慨、激昂的表白、无端的宣泄?(4)金色童年孩子的世界是纯真，孩子的童年是金色,孩子的想象是布满童话故事的。为了让孩子们听到更多的故事，感受不同故事带来的不同欢乐,低年级孩子们举办了讲故事比赛，孩子们把自己平时听到的、看到的讲出来和同伴们分享，让人们感受不同故事的精彩。 三、学生的语文素养提高了。 一方面是阅读能力的提高。学生对典型一遍遍地诵读，每一遍都是一种感知过程。在反复诵读中，诵读的水平在步步提高，诵读者的理解、体会也在层层加深。“书读百遍，其义自见”就是这个道理。学生在朗读水平大面积提高的同步,形成了良好的语感，对语言的感知和理解能力也大大提高。另一方面是知识面的扩大。学生在诵读典型的过程中,不仅提高文学修养，并且开阔了视野，知识面不断扩大。再次是体现能力的提高。俗语说得好:“读书破万卷，下笔如有神”，“厚积薄发”。只有积累丰富的

5、语言素材，才干“厚积薄发”，“下笔如有神”。诵读可以使学生积累大量的妙词佳句,她们的语言“材料库”在诵读中不断地丰富,并且在诵读中也学习到某些体现措施。从学生的一篇篇习作中,我们可以看出学生每天在进步。【篇二:创立书香校园活动总结】 创立书香校园读书活动总结 一种善于读书、热爱读书的教师,必将影响她的学生也读书、爱书;一种书香飘荡的校园，肯定是一种布满人性关怀的校园。创立“书香校园”请从师生阅读开始！”本学期在学生方面我校着重做好如下几种方面：一、保证人手一本课外书 抓好班级“图书角”建设，做到“三有”，即有专人管理，负责借还登记；有读书互助小组,同伴共读；有足够数量的图书（至少人手一本)。运用开学初,开学初,结合少先队工作,开展我爱中队图书角活动,教育学生合理使用压岁钱的同步，让她们为班级捐新书。丰富图书橱。为了让每个学生都能多读书、读好书,学校图书室全天开放每星期两次还书和借书，同窗之间,班级之间建立了“好书互换站”,定期举办“好书换着看”的活动。保证每个学生的书包里要有一本课外书。 二、保证一天的读书时间学校拟定了每周二、四的写字课为阅读时间,也称阅读日“同步还规定每位学生在每天

6、完毕回家作业的同步能自觉阅读书籍半小时以上。规定家长和孩子腾出一定期间进行亲子共读培养西隅的孩子逐渐形成“晨诵、午读、暮省的读书方式。三、保证一周要有一次阅读指引每五拟定一节阅读指引课,效果明显。在阅读方面,教师的合理引导、认真指点是不可缺少的，它能为学生进行合理有效的阅读提供有力保障！为了便于指引,本学期拟定四个阅读主题，每月一种,学生根据阅读主题自己借阅或购买,教师组织学生互换阅读。 a 小朋友诗歌会 b 我与作家有个约会c 童书人物大游行d 走近名著，亲近名著 教师对学生的阅读进行相应的指引的同步,也制定出了相应的保证措施，来增进学生的阅读效果。 (1)做好摘录:就是每个学生准备一本小书虫摘抄本，将所阅读到的精彩部分摘录下来。记录的内容很广泛，可以是一两句话，一两个好词，也可以是一种措施,一种启迪；其形式是多样的,可以是原文照抄,也可以是概括大意。事实上是将阅读过程中激发出来的火花加以定格,更好地积累知识。 （2)做好交流。每周运用课前五分钟时间让学生把自己的读书内容或者是读书的感受与人们进行交流，甚至可以是把自己喜欢的一段文章背给同窗们听，这一做法有效地保证了读书的质量,也锻炼

7、了每一种学生的体现能力。让每个孩子畅游书海，让每个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养。四、保证每学期开展一次以上的主题活动 月23日是“世界读书日”,我校以“沐浴书香 健康成长”为主题开展系列活动，一方面营造浓厚的读书氛围。各班出好一期以“好书与我们相伴”的黑板报并建立中队图书角,然后分年段开展活动,一二年级开展“亲子共读活动” 父母跟孩子一起读书，每天读30分钟以上，读完亲子进行交流,谈谈各自的感受，并写出读书日记或经验论文，各中队选出5篇作品。三四年级开展“精美书签制作”组织队员进行阅读活动,将在阅读过程中积累的好词好句、名人名言等摘录到书签中。由学生评比，结合教师推荐，每个中队选出10份作品。五六年级开展“读书手抄报”评比活动，学生在教师的协助下,收集有关读书的小资料、格言和读书的心得体会等,制作成手抄报，规定图文并茂,用8开的纸张。各中队选出1幅作品。最后举办成果报告展示,效果良好。 五、保证每年一次总结表扬会 期末,召开全体师生及家长会,表扬一批书香娃,书香班级及书香家庭，树立读书楷模。 有句诗写得好“腹有诗书气自华”，我们在关注学生发展的同步,更注重教师的成长,教师的发展,都可

8、以从阅读中得到。为了让全校的师生每天都能腾出时间读书，我们把每周的周二、周四定为全校阅读日,并为全校师生布置阅读任务。本学期,我们为每位教师布置的阅读任务是教委办赠送的不做教书匠,学生则定期到图书馆借书。每到写字课，师生各捧一本书，共同徜徉于书的海洋。规定师生各设读书笔记，或摘录书中精彩片断或写读书心得，并定期开展读书心得展示与评比。阅读日的贯彻更好地增进教师养成每日阅读的习惯,同步也为学生起到较好的楷模作用。 师生在书香中享有幸福,“师生一起读书”成为一条朴素而充实的理念，教师们,开始走进教育大师的思想,与“教育大师”进行心灵对话,因苏霍姆林斯基着迷,为陶行知心醉，教师们，开始捧起典型，走进人类伟大的灵魂，小小的心中涌动起天真和纯真。【篇三：书香校园活动总结】 惠安县延寿实验小学“书香校园”活动暨一校一特色活动总结 “书香伴我成长”等征文活动，讲述读书心得,抒发自己对读书的热爱之情。此外,我校还分别进行了主题为“国庆60周年华诞”、“国庆”、“小书阁，大视野”、“心愿”、“十一届新世纪杯”等征文活动，这些活动都吸引了广大的学生踊跃参赛，好文佳作异彩纷呈,不胜枚举。四、举办“我向人们推

9、荐一本好书”活动，积极倡导“亲子共读”。 每学期及每次寒暑假,我校都会规定学生参与到这样的好书推荐活动中去，为她们每学期或者为了使我校师生养成良好的阅读习惯,提高师生的人文素养，进一步深化校园文化建设，营造浓厚的校园读书氛围，繁华校园文化,增进教师专业化发展和学生的健康成长，构建和谐校园。惠安县延寿实验小学开展了“书香校园”活动暨一校一特色活动。现将这一学期的活动总结如下。 一、“书香校园”创立的指引思想 一学期以来,我校坚持以素质教育思想和新课改理念为指引，以激发师生读书热情、强化师生读书意识、培养师生读书习惯、增强师生阅读能力、增进师生健康发展为目的,以学校全面建成“书香校园”，形成知书达理、好学求进的“书香校园”风气为目的,按照“全员参与、读写结合、以校为主、辐射家庭”的思路和“内容充实、形式多样、保证明效、持之以恒”的规定，通过开展创立“书香校园”活动,努力使读书成为师生的一种需要、一种乐趣、一种享有、一种生活，为教师专业发展、学生健康成长提供精神动力和智力支持,为学校内涵发展、学习型社会建设奠定重要基本。二、“书香校园”创立活动的重要内容(一)营造良好的读书氛围 1、开展“图书进办公室、进教室”活动。在办公室、教室内设立图书角、图书柜，以便师生阅读。 2、 建立师生读书卡和读书档案。师生要有明确具体的读书目的和读书筹划，有固定的读书时间。常常开展读书交流、读书竞赛等活动。有关阅读书籍的推荐、讨论、欣赏、批评成为师生中常常性的话题。3、给学生充足的读书时间。充足运用课余时间引导学生读书。读书时要给学生充足的自由，特别是在刚开始的时候,以如何的姿势读,默读还是轻声读，一种人读还是几种人读等都不要做过多的干涉。教师的指引与规范很必要,但一定要适时、适度。4、开展师生共读活动。学校定于每天中午1点半到2点开展读书活动,校长、教师要成为学生阅读的楷模,不仅要读专业书，还要读学

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