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幼儿园大班语言教案：会变颜色的房子

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1、幼儿园大班语言教案：会变颜色的房子是为了让孩子们体验不一样的色彩美，并能大胆表示自己的感受。下面快随来看看吧。活动目标：1.了解小说内容，知道遇事要多动脑筋。2.学会绿油油、金灿灿、红彤彤等词语。活动准备：课件会变颜色的房子活动过程：一、导入1.师：今天啊，有一个小动物她碰到了一个难题，我们来看看是哪个小动物，碰到了什么难题，这是谁呀?幼：小猪。2.师：哦，小猪，原来小猪盖了座新房子，可是她不知道给新房子涂上什么颜色，涂什么颜色好呢?你们帮她出出注意吧，好不好?你请说(选 5个幼儿回复)二、分段欣赏1.师：儿童们帮她出了这么多主意，动物好友们也帮她出主意了，她们出了什么主意?我们一起来听听。(1)师：她问小羊，小羊说，绿色的房子绿油油，绿色一定很好看。她问小狗，小狗说，黄色的房子金灿灿，黄色一定很漂亮。她问公鸡，公鸡说，红色的房子红彤彤，红色一定很漂亮。她问小兔，小兔说，白色的房子雪白雪白，一定很棒!(2)提问：刚才哪些动物好友帮她出主意了?好，你请说幼儿回复(3) 提问：她们全部是出了什么主意，她们让小猪把房子涂成什么颜色呢?你请说幼儿回复(4)我们来看一看你们说的对不对，是不是这

2、多个小动物呀?哦，原来小羊、小狗小兔、公鸡来帮忙了，小羊让她涂成(5)那她们在说这些颜色的时候全部用了一个好听的词，有谁注意到了?小羊说绿色的房子的时候用了一个好听的词?幼儿回复(6)那我们来听一听，看一看她们是怎么说的她说绿色用了一个什么词?幼儿回复原来这么绿的颜色我们能够叫它绿油油，那你还见过哪些东西是绿油油的呢?幼儿回复(青菜、大树、绿油油的油漆)可爱的小狗是怎么说的?她说黄色的时候用了一个什么好听的词?(幼：金灿灿)那哪些东西是金灿灿的呢，看哪个儿童最爱动脑筋。(金灿灿的香蕉、木板、鸭梨)会打鸣的公鸡说了什么,听一听公鸡在说红色的时候用了一个什么好听的词语?(红彤彤)那你见过红彤彤的什么?(爱心、樱桃)小兔蹦蹦跳跳得说什么，那你见过雪白的什么呢?(粉丝、灯、珍珠)2.小动物们出了这么多主意，小猪该怎么办呢?那我们来听听一听小猪是怎么想的ppt师：小猪说你们的颜色怎么样?(全部很漂亮)那她的意思是，那有什么措施让这些颜色全部办到呢，假如你是小猪你有什么措施?幼儿回复师：那我们来看看小猪她是想出了什么措施。小猪想了什么措施?刚才听到了吗?(幼儿回复：用种子，在新房子周围播下了一粒粒

3、种子)春天的时候种子怎么样?(发芽、长出叶子)到了夏天怎么样?(幼：黄色。师：哦，开出花，变成黄色)秋天?(苹果，屋顶结果子了，变成什么颜色)冬天呢?(白色、盖上了白雪)小动物它们的想法全部实现了，哦，每个季节它的颜色一不一样啊?小猪爱不爱动脑筋?真爱动脑筋，我们要向小猪一样哦，事先要动脑筋。3.师：那刚才呀，小动物们来看房子了，小猪请她们来做客，小动物们看到房子改变全部称赞小猪的房子了，她们称赞小猪房子的时候用的词语一样吗?幼儿回复：好看、漂亮、漂亮、太棒了，原来我们称赞一个好东西能够用这么多的词，我们儿童今天穿的衣服也很好看，那我们用小动物称赞房子的词夸一夸你旁边的好好友。好儿童请坐吧，刚才我听到儿童夸她的好伙伴漂亮、漂亮，全部用了好听的词，我也要夸夸你们，今天儿童啊，很多女孩子穿的衣服全部很的漂亮，你看后面多个男孩子的眼睛多美啊，还有很多儿童的鞋子还看级了，今天儿童的表现真是太棒了!4.师：刚才我们光顾着夸了，听到现在有没有谁注意到这个小说的名字?来试着给她起个名字。幼儿：五彩颜色的房子三、完整欣赏小说刚才很多儿童全部想起叫“会变颜色的房子”我们把这个小说完整的听一遍，看一看这个

4、房子是怎么变颜色的。(老师边操作演示文稿边听小说)四、游戏快乐乐园师：小猪听了小伙伴们的话她为何笑了?幼儿：因为好好友称赞她的房子。师：刚才儿童说她房子很漂亮的时候她很快乐，还有啊，在她碰到困难的时候，动物好友们全部怎么了?幼儿：帮助她师：哦，因为好友帮助她，她的心里很的快乐，那你们说小羊、小兔、公鸡、小狗她们帮助小猪，她们心里怎么样?幼儿：也很快乐师：你们有没有帮助过他人?幼儿回复那等会儿啊我们就来玩一个游戏，我们来玩一个什么游戏呢快乐乐园大比拼，这里有两个快乐乐园，这个快乐乐园是，这个是快乐乐园是，现在快乐乐园里面有没有漂亮的花?幼儿：没有。师：一朵全部没有，这些花要靠儿童们的努力，男孩子努力了男孩子的快乐乐园就会长出一朵花，女孩子努力了女孩子的快乐乐园就会长出花来，那怎么样才能长出花来呢，你说出你帮助过他人的一件事，你的快乐乐园就会长出一朵花来，你身边的谁碰到什么困难，你是怎么帮她的，听明白了吗?你请说师：男孩子开出一朵花。下面机会教给女孩子，哦也是奶奶也开出一朵花。我们身边还有很多的人哦，男孩子?小伙伴啊，也多能够啊女孩子哎呀，加油啊总结：好了这个游戏我们临时玩到这里，我们来看

5、一看男孩子有几朵花呀?4朵，女孩子?5朵。其实呀，这里面的花多花少全部没相关系，关键的是以后，刚才儿童说了得到他人的帮助我们心里会怎么样?很快乐。那我们帮助了他人我们心里也会怎么样啊?很快乐。我们这里面的花即使少一点，没关系，我们要看以后，我们不光玩这个游戏，我们还要用行动比比看到底谁最爱去帮助他人，好那等会我们继续玩快乐乐园大比拼，休息一会吧。教学反思：此次活动我先以谈话引出课题，接着提问引导幼儿想象;然后用听小说，看动ppt帮助幼儿了解小说内容，我利用多媒体制作出形象生动、色彩丰富的小说场景，一下子吸引了孩子们的注意力，并激发了她们的爱好，在课件的作用下幼儿轻松的了解了小说。活动中，我尽最大所能去感染、调动幼儿的情绪，使她们能够主动的参加到活动中，激励她们大胆的表现自己。一开始，幼儿的情绪就被调动起来，孩子们很配合我，我感觉在活动中有这几方面对幼儿是有促进作用的，如在词汇的丰富方面，让幼儿学习了描述色彩的词语，有“红彤彤、绿油油、金灿灿、雪白雪白”这对幼儿词汇的积累有很大的帮助。其次，活动中以生动的语气和夸张的表情，牢牢吸引了幼儿的注意力，使她们产生强烈的认真倾听小说的意愿，培养了幼儿良好的倾听习惯。但活动后没有让幼儿认识到它并不是单纯的涂上某一漂亮的色彩，而是要能以依据自己的想象是房子含有某种特殊的功效。比如“我期望房子会动、会走”、“我期望房子会飞”、“我期望房子会漂浮在水面上”、“我期望房子会变大小”、“我期望房子会变形状”孩子们其实能想出部分奇妙的房子，我没有能够很好的插入这个步骤，显得有些单调。我在此次活动之前也没有对幼儿进行很好的知识铺垫。经过这次活动感觉自己的教学语言还不够精炼，需深入提炼，对孩子的提问和引导还要多研究，在讲小说方面的技能要深入学习提升。教案设计频道：幼儿园大班教案 | 幼儿园大班教学计划

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