阅读建议书汇编7篇

1、阅读建议书汇编7篇在社会一步步向前发展的今日，能够利用到建议书的场合越来越多，当建议书是面对领导和有关部门时，可以中肯地提出自己对对方工作的看法和自己的建议。你知道建议书怎样才能写的好吗？下面是我收集整理的阅读建议书7篇，欢迎大家共享。阅读建议书 篇1敬重的家长：一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。阅读，是对人类文化精神的集体守望，是启迪心灵的最好方式，是构建华蜜精神世界的根本途径。一座书香充盈的学校必定是一座漂亮的学校，一个书香充盈的家庭必定是孩子华蜜的摇篮。现代社会，我们须要一种精神引领前行，这须要一股阅读的力气来支撑。阅读一本好书，就是点亮一盏心灯。崇尚阅读、酷爱阅读的师生和家长，肯定能够在读书的学习活动中，相互影响，共同进步！为此我校将全面发起“爱阅读爱生活”读书系列行动。为了激励同学读书的热忱，我们将在本学期开展“读书小明星”、“爱读书班级”“爱读书家庭”“读书征文”评比活动。培育孩子读书习惯将让孩子受益终身，良好的读书氛围是养成学生读书习惯的重要保障，您的参加和支持将使活动更加扎实。让我们一起成为爱读书的人吧，让我们用我们的行动去影

2、响孩子，为孩子营造良好的家庭阅读环境，与孩子共同阅读，使孩子在耳闻目睹中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让孩子在成长中渐渐养成良好的读书习惯。为此我们倡议大家：爱阅读吧！带着你的孩子走进书店、图书馆，让孩子与你一起共享阅读的欢乐，让浓浓的书香洋溢你的家庭和我们的校内。爱阅读吧！请主动参加“爱阅读爱生活”行动的每一项活动，让读书沙龙，让书籍互换与传递，让流淌书吧，像一朵朵小花，在书香家庭与校内开放。加油，我们一起努力吧！阅读建议书 篇2敬重的高老师：您好!近来，您的学生景娅婷的学习还可以，但总体来说还并不志向，成果也有所下降，特殊贪玩、淘气，马虎大意。我建议和希望高老师对她严加教化，如有啥事，请与我联系：，希望在双方严格的监控和共同教化下，取得全面发展，为社会主义建设添砖加瓦，以求在以后的做人和学习上打好基础。家长：XX20xx年10月28日阅读建议书 篇3敬爱的家长、小挚友及老师们：在这暖和的四月，一个散发着别样气息的节日4月23日“世界读书日”即将来临。阅读是成长的基石、阅读是精彩人生的起先，在第20个世界读书日来临之际，xx区示范幼儿园向全体家长、小挚友及老师发出以下倡

3、议：在这一周，让我们放下手机，静下心来享受读书的乐趣!让我们走进图书馆，办一本借书证，激发阅读的爱好;让我们走进书店，买一本好书，养成良好的阅读习惯;让我们登录一个读书网站，开启另一种阅读的方式;在这一周，邀三五好友，品茗论书;在这一周，让一个声音时刻提示自己：“今日，你读书了吗?”为此，我园将实行“读书日”系列活动：一、利用国旗下讲话激发全体师生 “阅读图书”的热忱二、 在班级中实行“好书共共享”图书漂流活动三、开展“亲子阅读共成长”活动，倡议家长每天抽出半个小时陪孩子阅读图书，并将亲子共阅读的图片发至班级群中四、实行 “经典诵读”教职工演讲活动读书吧!希望人人养成爱读书，多读书，读好书的习惯，在读书中欢乐成长，在读书中体会人生，感悟生命。建议人20xx年xx月xx日阅读建议书 篇4自从我学会认字起先，我就每天痴迷着书。从幼儿嬉戏到各种童话，从各种童话到精典小说，从精典小说到文学名著。如今我已经是一名三年级的小学生了,什么曹文轩的纯美小说,根鸟、青铜葵花、红瓦黑瓦等等，黄蓓佳的倾情小说，我要做个好孩子、亲亲我的妈妈、今日我是升旗手等等，还有伊索寓言、汤姆索亚历险记、爱的教化等世界名著

4、数不胜数，而这些书我都百看不厌。有一次，我放学回家，就嚷着肚子饿。等外婆把糕点端上来时，我早就偷偷地把书包拿到身边了。不一会，外婆做好饭到房间里去了。我细致听了听，确定外婆进了房间，我赶忙拿出平常最爱看的作文辞海，一边吃，一边看。不知不觉中，点心盘子早就见底了，天也慢慢黑下来了，我还兴致勃勃地看着。这时候我的脸上、鼻子上、连额头上都是点心的皮皮屑屑，自己却浑然不知，看到书上好玩的地方还格格的傻笑。不一会，就听到婆婆生气的声音：“这点东西，要吃两个小时啊?你以为今日是星期六啊?不用做作业吗?”是啊，唉!还有一大堆作业在等着我呢。我恋恋不舍地放下书，抢在婆婆其次次发怒之前，夹着书包逃进了书房。学校最近每天中午都支配了午读时间，吃完饭我最喜爱待的地方就是我们班的图书角，那个书柜里的书都给我翻遍了。我看到好书还经常举荐给妈妈看，妈妈看得也入了迷,没看完的还带到公司去看呢.有一次她把我要做个好孩子带到公司去看,晚上却没带回来,看我有点生气,妈妈赶忙说明:“这真是一本好书,把孩子和家长写很真实很生动.有个同事眼巴巴的也很想看,我就借给她了.没得到你的允许,把书借给别人,你不会怪我吧.明天,明天就还

5、给你.”嘿嘿，妈妈也成了书迷了，我故做肃穆地说：“好吧，下不为例哦!”看书的时候，我什么都不想，就想看书，看书，还是看书。有的时候，身边的书都看完了，发觉同学有本好书我就会向他借。我这个小书迷，实实在在的离不开书了。阅读建议书 篇5敬重的高老师：您好!我的孩子马佩文在您的关切教育下成长了两个年头，三个学期了。首先我向您说声：“感谢!”再说孩子的学习吧!从总体上来说，还是比较可以的，也就是说，比上不足，比下有余吧!尤其是孩子年小，不懂得学习的重要性，把老师布置的作业当成任务来完，所以造成字迹潦草的毛病，这点对我们做家长的来说是有肯定的责任，对孩子的学习没有太多重视。因此，从今起先，我们家长会和学校、高老师及其他任课老师好好协作，争取把孩子教化成一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生。高老师，您为了下一代，呕心沥血，辛勤耕耘，无私奉献的这种宏大精神，使我们的家长特别、特别的感谢、钦佩。最终，希望高老师在工作的同时多多保重自己的身体吧!家长：xx20xx年10月28日阅读建议书 篇6敬爱的家长们：每一位父母都希望自己的孩子优秀，希望他酷爱阅读，酷爱学习。为了这个变得优秀的愿望，父母们会给孩子

6、买许多优秀的书籍，比如你现在看到的这一套经典的童书，就摆在了许多孩子的书架上。有书的童年总是令人艳羡的，但是这里面有一个问题，就是这些书虽然在这个家里，在孩子的书架上，但是它真的成了孩子的书，成了这个家里的书了吗？这个问题也是令许多家长头疼的问题。其实，对于一个家庭来说，让孩子爱上阅读的最好方法，就是亲子共读。下面供应的关于亲子共读的十条建议，或许可以给您一些帮助。建议一：让这件重要的事情首先变得奇妙亲子共读当然很重要，但它首先应当是一件奇妙的事情。因为共读的过程对于孩子而言，首先是与家长共同嬉戏、享受亲情的过程，是得到爱与欢乐的途径，其次才是吸取学问的手段。当孩子坐在父母的膝上，或是依偎于父母身旁听故事，他首先享受到的就是父母的爱，父母的声音让他感受到了愉悦，感受到了一个个故事的趣味。这样的亲情氛围，不仅有助于缩短亲子之间的距离，融洽亲子关系，而且会使孩子感受到阅读的欢乐，孩子与书之间的关系也随之变得密切温馨。建议二：相对固定时间，以便习惯的养成亲子共读的时间可以相对固定，比如晨起、餐后、睡前等，每个家庭可以依据自己的家庭状况确定一个时段。每天和孩子共读的时间大约十五分钟，其目的是为

7、了让孩子养成良好的阅读习惯。但这并不是说这个时段一成不变，有时候我们可以适当进行调整，比如这一天全家有郊游的安排，不妨将共读的地点移在郊外，一片草地、一张石椅都可以成为亲子共读的最佳场所，在大自然的怀抱中，亲子共读将变得更有诗意。建议三：亲子共读的形式以大声读和默读为主大声读就是出声地朗读。对于全部的儿童（尤其是幼儿和中低年级的孩子），父母大声读给孩子听都是最佳的亲子共读方法。阅读从倾听起先，孩子最初的阅读爱好和良好的阅读习惯来源于倾听。一个从小倾听着父母阅读的孩子，走进学校、走进课堂也会很专注，同时因为擅长倾听，他的信息储量、语言积累、思维品质都会大大超过那些不愿或者根本不能倾听的孩子（有些孩子因为没有倾听的习惯，往往丢失了静心倾听的实力），更重要的是这个孩子会因为童年的倾听而爱上阅读、爱上书籍。因为用耳朵倾听奇妙的故事，赐予孩子的是最畅快的阅读享受，既没有生字的羁绊，也没有被勒令阅读的苦痛，是加深孩子对语言的记忆、积累书面语言的一条捷径。对于中高年级的孩子，亲子共读的方式除大声读以外，还可以加上家庭成员的共同默读。默读过程中不提问，也不要监督孩子，更不须要逼着孩子写读书笔记。默读的

8、时间可视孩子的阅读状况而定，可以持续2030分钟。建议四：不要将亲子共读的过程变成认字的过程许多家长在亲子共读时喜爱将书籍变成教材，不断教孩子认字，以为孩子认字多了，就能早早地起先独立阅读。其实，这是走进了一个误区：强迫孩子识字，很可能会让孩子感觉到书本的生疏和可怕，许多孩子就是在家长的这种强迫下，与书“奋斗”了多少年，却仍旧没有真正爱上书籍。因此，各位爸爸妈妈们，请不要急于让孩子认字，不要急于教给孩子阅读的方法。我们见了太多相识许多字的大人和孩子，根本不去阅读，但是我们什么时候见过一个酷爱阅读的人不认字呢？最重要的还是阅读的爱好，让孩子爱上阅读才是我们要做的。建议五：不要过早责令孩子独立阅读一些家长担忧孩子在阅读上养成依靠父母的心理，所以孩子一学会拼音和少许的汉字，爸爸妈妈们立刻就中断了给孩子的朗读，而要孩子独立阅读，希望借此培育孩子的独立阅读实力。其实即使孩子学会了许多汉字，也不宜让他早早独立阅读。因为孩子还没有建立一个较完备的语言体系，那些汉字在他眼里是相互独立的，孩子没有足够的语言感觉和语言实力将它们连接成奇妙的故事。一本生疏的书里那些生疏的词汇特别简单吓倒孩子。即使没有生字的

9、一句话，他读起来也可能是结结巴巴的。哪里还能享受什么阅读的乐趣？而在奇妙的倾听中，他不仅获得了更多的语汇，也逐步培育了语感，一旦语言的感觉成熟，他自然会拿起书自己阅读。所以，亲子共读的过程就是在为孩子的独立阅读储蓄能量，它不但不会让孩子养成依靠心理，还是培育孩子独立阅读实力的有效方法。亲子共读不只适用于幼儿，还适合全部的孩子，因为其本质是亲子共同共享阅读的欢乐。建议六：不要在孩子看电视的时候吩咐他去阅读当孩子在兴致勃勃地看电视节目时，假如家长说“我们一起来阅读”，这是很不明智的做法。这就等于将电视和书籍对立起来，这样的结果是我们不想看到的。对于沉迷电视的孩子，家长首先应当限定他每天看电视的时间，等到孩子到时间关闭了电视机时，他就无事可做，而且很少有孩子情愿早早睡觉，这时候，你再说：“孩子，让我给你读一段好玩的故事吧！”他肯定很乐意。建议七：不要以为亲子共读是妈妈的事情目前大多数的家庭都是由妈妈和孩子进行亲子阅读。其实，阅读不仅是妈妈的事情，爸爸也应当参加进来。在亲子共读活动中，孩子也须要爸爸的引领，须要进入女性视野之外的更广袤的阅读世界。而且，爸爸也应当给孩子做出读书的表率。建议八：亲子共读贵在坚持假如我们将亲子共读看成一件很重要的事情，我们就会有理由坚持下来。哪怕每天只有非常钟左右，只要我们做到了，就是一件特别有意义的事情。事实上，只要我们坚持一段时间，一旦激起了孩子的阅读爱好，小家伙就不会允许家长懈怠下来，因为他每天都在等着下面的故事呢！建议九：与孩子同等地聊书亲子共读后，大人可以找一些孩子感爱好的话题，和孩子同等地聊书，从而引发孩子对阅读的思索。但是不要将这个过程变成一次次测试，那样会让孩子感觉在接受考问。聊书的过程中，要激励孩子大胆质疑，不要拘泥于什么

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