您所在位置：网站首页 > 建筑/环境 > 施工组织教学设计：液体压强(新课标初中物理教案)

教学设计：液体压强(新课标初中物理教案)

4页

卖家[上传人]：汽***

文档编号：474449720

上传时间：2023-07-15

文档格式：DOC

文档大小：52.01KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

10 金贝

/ 4 举报版权申诉马上下载

文本预览

下载提示

常见问题

1、液体的压强教学设计广州市第十七中学肖永红教材分析：压强是本章的重点知识，教材以压强液体压强大气压强这样的编排顺序，让学生一步一步去探究和掌握压强的知识。通过前两节课的学习，学生基本建立了压强的概念，知道了增大和减小压强的方法，并能用压强公式进行简单的计算。这节课我们希望能扩展学生对压强的认识。这节课在本章中的要求并不高，但相关知识在实际中的应用却不少，因此，这节课的主要任务是让学生清晰的了解液体压强特点，为学习液体压强的应用（连通器、船闸的工作过程）作一个充分的准备；同时，也可令学生通过进行自主研究，体验科学研究的过程，受到科学研究方法的教育。本节的重点是了解液体压强的特点。结合课程标准的要求，我在设计这节课时注意突出“学生是主体”的原则，按照“猜想探究归纳”的步骤，启发学生去猜想液体内部压强跟什么因素有关，通过探究实验去验证猜想，并进行归纳和总结；在这个过程中，教师起到的是主导的作用，在学生遇到困难时给予适当的提醒，帮助他们渡过难关。难点在于要明确液体的“深度”指的是什么？液体的压强还跟液体的密度有关，而与其他因素无关。教学目标：1、了解液体内部存在压强，以及液体压强产生的原因

2、；2、启发学生通过实验去了解液体内部压强的特点；3、帮助、引导学生理解液体内部压强的规律，并推导出计算液体压强的公式；4、培养学生的观察能力、动手能力和综合分析问题的能力。教学手段：1、分组演示实验。证明液体也会产生压强2、分组实验，探究液体压强的特点及规律3、利用多媒体手段，必要时把实验的关键部分放大、定格，引导学生从看到的关键部分，总结和归纳出规律性的知识，提高学习的效率。教学过程：（一）引入新课放在水平桌面上的杯子对桌面有压强，我们可以用公式/求出这个压强的大小，其中由于F是由G产生的，所以上式可以写为/G/S。这时我们往往会说，这个压强的产生是因为物体受到重力的缘故。如果用这个杯子装上水，水对杯子有压强吗？请同学们认真观察、思考，看看每个实验都说明了什么？（二）分组演示实验，证明液体对盛载它的容器有压强1、液体对容器底部有压强。说明：液体对容器底部有压强，这是因为液体受到重力的缘故。（板书1）2、液体内部有压强。说明：液体内部有压强，这是因为液体受到重力的缘故。3、液体对容器侧壁有压强。说明：液体对容器侧壁有压强，这是因为液体具有流动性的缘故。得到结论：液体对盛载它

3、的容器的底部和侧壁都有压强，液体内部也有压强。（板书2）提出问题：为什么越靠近塑料瓶底部的水柱射程越远？猜想与假设影响液体压强的因素可能有：。要验证猜想和假设，需借助有效的实验。用什么样的方法和仪器可以实现这组实验？压强计的构造：U型管，软胶管和带有薄膜的探头。（让学生自己先摸索一下使用方法）压强计的原理：用手指轻摁薄膜，对薄膜施加一定的压力，这个压力产生的效果体现在：可以令U型管左、右两管的液柱产生高度差，且用力越大，产生的高度差越明显，即压力的作用效果（压强）越大。压强计的使用：当我们把压强计的探头放入液体中，我们就可以根据U型管左、右两管内液柱的高度差来判断液体内部压强的大小了。同时，我们可以把压强计挂在容器壁上，用手调节方向旋钮，观察在同一深度，液体内部各个方向的压强有什么关系。（三）分组实验，探究液体内部压强的特点（另附学生实验报告）实验器材压强计、盛液体的容器、水等在猜想的基础上，我们要学会用“控制变量法”来研究问题。记录与分析假设，我们研究深度对液体压强的影响，我们往往令到密度、质量、体积、温度等物理量都不变。因此我们应该设计出一个这样的表格：水实验次数深度压强计

4、的高度差1较深2较浅3同一深度朝上4同一深度朝下5同一深度朝侧面实验并填表。猜想一、液体内部的压强与液体的深度有关。提示：液体向各个方向都有压强，在同一深度，液体在不同方向上的压强有何关系？结论：液体内部压强跟液体的深度有关，深度越深压强越大；在同一深度，液体向各个方向的压强相等。（板书）得出结论后，启发同学们思考“深度”指什么？让学生明确：深度指从液面到液体内部某一位置的距离。（课件）猜想二、液体内部的压强与液体的种类（密度）有关。结论：液体内部的压强与液体的密度有关，在深度相同的情况下，液体的密度越大，压强越大。（板书）猜想三、液体内部的压强与液体的温度有关。结论：无关。猜想四、液体内部的压强与液体的重量有关。结论：无关。利用课件对比，帮助学生抓住重点，准确归纳出结论。（课件）归纳结论液体压强的特点：。引出液体压强公式。（板书3）（四）课堂练习：（课件）板书设计：二、液体的压强1、液体压强产生的原因：液体受到重力2、液体压强的特点：液体对盛载它的容器的底部和侧壁都有压强，液体内部也有压强；液体内部压强跟液体的深度有关，深度越深压强越大；在同一深度，液体向各个方向的压强相等；液体压强还与液体的密度有关，在深度相同的情况下，液体的密度越大，压强越大。 3、液体压强的计算公式：p液gh液指液体密度，单位是kg/m3 。h 指从液面到液体内部某一位置的距离，单位是m 。实验：探究液体压强的特点提出问题液体的压强与什么因素有关？猜想与假设影响液体压强的因素可能有：；。需要器材。实验、记录与分析猜想一、液体内部的压强与有关。不变的量水实验次数变量深度（方向）压强计的高度差1较深2较浅3同一深度朝上4同一深度朝下5同一深度朝侧面结论：。猜想二、液体内部的压强与有关。不变的量实验次数变量压强计的高度差12结论：。归纳结论液体压强的特点：。我还想知道第 1 页共 4 页

《教学设计：液体压强(新课标初中物理教案)》由会员汽***分享，可在线阅读，更多相关《教学设计：液体压强(新课标初中物理教案)》请在金锄头文库上搜索。

点击阅读更多内容

TA的资源