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(精品)人教版小学语文三年级上册《第五单元：习作例文：：我家的小狗》优质课导学案_0

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卖家[上传人]：枫**

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常见问题

1、习作例文一、教材内容与方法分析：本单元编排了我家的小狗我爱故乡的杨梅两篇习作例文，观察的对象是生活中常见的事物小狗和杨梅。习作例文的教学，不应从篇章入手，整篇完整地教学，而应分部分、有选择地教学，把重点放在学习、模仿例文某一点或某一方面的写法上；不要做字词、内容理解、情感体会等方面的要求，避免教成略读课文。二、教学目标与学情分析：（一）教学目标：1. 能通过自读、自学，借助旁批和课后题了解作者的观察所得和观察的细致。2. 能体会到写作时可以写观察到的发现，还可以加入自己观察时的想法。（二）学情分析：学生第一次接触习作单元，要注意各教学内容的整合，加强方法指导，有重点地帮助学生突破习作难点，消除畏难情绪。三、教学重难点分析：（一）教学重点：能通过自读、自学，借助旁批和课后题了解作者的观察所得和观察的细致。（二）教学难点：能体会到写作时可以写观察到的发现，还可以加入自己观察时的想法四、教具学具准备：PPT五、教学过程：（一）谈话导入，点评片段1. 谈话导入师：同学们，经过前面的学习，我们知道，留心观察和细致观察可以帮助我们写好文章。上节课，你们已经初试身手，根据自己的观察记录单写了一个小片

2、段对不对？同学们的作品老师都已经看过了，从中老师也发现咱们班有好多同学都有一双发现美的眼睛。老师特地选了一部分作品跟大家分享，这节课咱们除了向课本中写习作例文的两位作者学习，可还得好好向咱们班自己的小作家学习。师：事不宜迟，咱们先请出第一位小作家好不好？师：她是谁呢？生：何美燕师：咱们用热烈的掌声请小作者带领全班女生朗读一下她的作品，好吗？2. 点评片段师：真棒！请坐。同学们，搭船的鸟开头，作者告诉我们他在去外祖父家的路上，发现了一只翠鸟；金色的草地开头，作者告诉我们，有一天他起得早，发现窗前的草地不是金色的。咱们的美燕小作家可学到了这一招，她的开头，就告诉我们有一天早上，她在草丛里发现了一只可爱的小兔子。这样的开头描写很自然，大家也要把这招学起来哦。老师再给美燕同学提个小建议，咱们把描写兔子耳朵的这句话放在“那只兔子像一朵白白的棉花糖”前面，这样，先写兔子的毛、眼睛、尾巴、耳朵，再写整只兔子像棉花糖。显得比较有条理。师：好，那第二位小作家要出场了，他是一一生：梁俊熙师：咱们请俊熙小作家带领全班男生读读他的作品。师：写得真棒！还观察到仓鼠睡觉的时候很可爱，不过上节课可能因为时间关系，还

3、没来得及写出仓鼠睡觉时可爱在哪里，现在俊熙能不能看看上面这只可爱的仓鼠，用一两句话具体说说它睡觉的样子？师：经你这么一说，老师觉得这仓鼠更可爱了。师：想不想知道第三位小作家是谁？他是生：梁豪燃师：咱们全班一起读读豪燃的作品好吗？豪燃看到电线杆上站着小鸟，那这些小鸟长什么样子呢？能不能补充一下？（二）学习我家的小狗1. 自由朗读，找出小狗淘气可爱的表现，试做批注。师：真棒！同学们，好文章都是不断改出来的，咱们赶紧进入今天习作例文的学习，看看能学到什么好方法吧。请同学们翻开课本69页，先齐读课题。在这篇文章里，作者给我们介绍了一只叫“王子”的小狗，经过仔细观察，作者发现了“王子”的淘气可爱。现在请同学们自由朗读课文，边读边把你觉得它淘气可爱的部分用“”画出来，试着做做批注，写写你的体会。2. 四人小组交流。3. 全班交流，根据课文两个旁批的提示，体会小狗的淘气可爱4. 学习作者观察时加入自己的想法。师：这么淘气可爱的王子，你们喜欢吗？那你们也像作者一样，来猜猜“王子”的心里话好不好？师：大家看，咱们班焯熙小作家也给大家介绍了一只可爱的小狗，来，焯熙也带全班同学读读你的作品。焯熙写到了小狗生

4、气时“汪汪”叫，那你猜猜小狗生气时在想什么呢？师：你连它生气时的想法都知道，老师相信你一定非常喜欢这只小狗。5. 小结：好，咱们回到课文，作者在写小狗“王子”时，用眼睛仔细看，写出小狗的样子；用耳朵仔细听，听到“王子”喜欢“哼哼叫”和“汪汪叫”；而且还用心去猜想小狗的心理活动，所以才能把“王子”写得这么讨人喜欢。（三）学习我爱故乡的杨梅师：接下来咱们看看第二篇文章（齐读课题）1.默读课文，填写课后题的表格，体会作者观察的细致。（外形、颜色、味道）2.点评片段：加入自己的想法，能把观察对象写得更加清楚，让人看得明白。3. 小结：我爱故乡的杨梅这篇课文，作者用眼睛仔细看，写出来杨梅外形和颜色的变化；还用嘴巴尝，写出杨梅又酸又甜的滋味；最后还把自己的思考写出来，让我们知道为什么杨梅吃多了，牙齿会又酸又软。（四）课堂总结，布置作业1. 课堂总结：这两篇习作例文，作者写得这么好，都是因为他们先留心观察、细致观察，把观察所得认真记录下来，而且还把自己的想法加进去，让文章变得特别生动。如果我们写作时，也能做到这两点，那我们的文章一定也很精彩！2. 布置作业：再读读自己“初试身手”时写的小片段，运用今天学到的观察方法，加入自己的想法，再次修改小片段。（五）板书设计我家的小狗作者喜爱习作例文看听淘气可爱想观察+想法

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