论古诗的朗诵技巧
4页1、古诗以其韵律和谐、节奏感强、读起来朗朗上口的特点,很受人们的 喜爱。教师有声有色的范读会加深学生对诗歌的理解,教师范读时的态度、 感情,都会强烈地影响着学生,朗读的好,能够读出感情,读出韵味,读出情 调,会使学生的思想感情产生共鸣,从而提高学生学习语文的兴趣。要朗诵 好古诗,就必须掌握一定的朗诵技巧,准确运用这些技巧,能使整个朗诵犹 如一首优美的乐曲,给学生以美的享受。一. 掌握作品内容,确定感情基调。二. 正确划分音步,节奏灵活变化。古典诗词本身就是同音乐密不可分的产物。它的格律要求包含着一种 特有的音乐美。这种格律要求主要表现为押韵和句子中的平仄安排。古典 诗词的平仄安排主要是以两个字为一个音组,或称音步,交互轮换组联而成。 音步是指一句诗中运用停顿等方法划分出来的段落。因为有了音步,才使 得古诗在朗诵的过程中产生了节奏,使抑扬顿挫的效果更加明显。例 如:“白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。”这首五言绝 句,就是由仄仄平平仄,平平仄仄平,平平平仄仄,仄仄仄平平交互组联而成。 每一句都有两个双音步和一个单音步。每一个双音步的第二个音,其平仄 声都交错使用,俗称二、四、六
2、分明。这样,就构成了诗句的高下疾徐,抑 扬顿挫。教师在教学过程中接触得较多的是五言或七言诗。下面就这两种格律 诗的音步作简单的:1. 五言诗的音步从理论上说,五言诗每句两顿,分三个音步。一般有两种划分方法,即 “二二一”和“二一二”。比如:孟浩然的春晓可以作如下划分:春眠 /不觉/晓,处处/闻/啼鸟。夜来/风雨/声,花落/知/多少。但根据朗诵的需 要,五言诗的音步常常处理成“二三”的形式,即:春眠/不觉晓,处处/闻啼 鸟。夜来/风雨声,花落/知多少。所以在朗诵时要根据具体的内容和表达 的需要采取停顿或延长字音的方式灵活处理,使朗诵自然流畅,具有丰富的 表现力。前两句是写诗人早上醒来后看到的景物,朗诵时要用柔和、舒缓 的语调,音量不要过大。“鸟”字的尾音可稍向上扬,表现出诗人见到的是 春光明媚,鸟语花香的明媚景象。后两句写诗人想起昨天夜里又刮风又下 雨,不知园子里的花被打落了多少。在读“花落知多少”时,要想象出落花 满园的景象。可重读“落”字,再逐渐减轻“知多少”三个字的音量,表现 出诗人对落花的惋惜心情。2. 七言诗的音步同五言诗一样,按理论七言诗可以分为两种形式,即:“二二一二”和
《论古诗的朗诵技巧》由会员人***分享,可在线阅读,更多相关《论古诗的朗诵技巧》请在金锄头文库上搜索。
管理规约示范文本
2023年上海市金山区金山卫镇横浦村社区工作人员考试模拟题及答案
2023年小学家长双减心得
2023手术室年度思想工作总结(5篇).doc
铝箔项目规划设计方案(模板)
法务实习生的职责范本(三篇).doc
初中学生会竞选演讲稿汇总5篇
部门经理个人年度工作总结范文(二篇).doc
门面转让合同范本(八篇).doc
碧天家园售楼部管理制度文件
贫困户入股分红协议
贵州省安顺市2023年高三下学期第二次诊断性检测试题数学试题
中国的行政区教学设计
客运站卫生管理制度
《优秀的绵羊》读后感1000字
救援基地水泥搅拌桩试桩施工方案
会计月工作计划(3篇).doc
离职协议书的样板
试用期三个月转正工作总结范文
中小企业局领导班子全年工作总结
2022-09-28 38页
2023-03-08 1页
2023-05-10 10页
2023-03-04 12页
2022-10-07 5页
2023-09-08 9页
2023-03-04 7页
2023-12-17 5页
2023-03-09 11页
2023-04-02 3页