人教版初中化学导学案质量守恒定律
10页1、授课时间: 班级: 姓名: 组名:课题: 第五单元 化学方程式 课题1 质量守恒定律学习目标:知识与技能:通过实验测定,使学生理解质量守恒定律的原因。过程与方法:初步培养学生应用实验方法来定量研究问题和分析问题的能力。情感态度和价值观:通过对化学反应实质与质量守恒原因的分析,培养学生的逻辑推理能力,使学生了解研究化学问题的基本思路。培养学生由感性到理性,由个别到一般的认识方法。学习过程:一:知识链接 1、托盘天平的使用:使用天平时,首先要检查_,称量时,称量物放在_,砝码放_。砝码要用_夹取。2、我知道的化学反应有(任写两个)_、_,判断化学变化的依据_3、提出问题:物质发生化学反应后,总质量是否改变?如果改变是增加还是减少?你的猜想:物质发生化学变化前后,其总质量_,猜想的依据是_. 二:自主探究提出问题:在化学反应中物质的质量会有什么变化呢?你的猜想:(1) (2) (3) 实验探究:老师的演示实验和自己动手实验,注意观察现象并记录,完成实验报告。实验名称变化时的现象变化后天平是否平衡反应的文字及符号表达式结论白磷燃烧铁钉与硫酸铜溶液的反应盐酸与碳酸钠的反应镁条燃烧三:合作探究交流
2、讨论:1. 归纳质量守恒定律的内容: .2. 为什么物质在发生化学反应前后,各物质的质量总和相等呢?3. 你认为实验成功的关键因素是什么?如何改进第三,四实验装置? 四:学习评价 课堂评价:1下列对质量守恒定律的理解中正确的是 ( ) A参加反应前后各物质的质量不变 B化学反应前后各物质的质量不变C化学反应前的各物质质量总和等于反应后生成的各物质质量总和D参加化学反应的各物质质量总和与反应后生成的各物质质量总和相等2在化学反应中,反应前后一定没有改变的是 ( ) A分子的种类 B分子的数目 C物质的种类 D原子的数目4某物质加热分解生成氧化铁和水,则该物质中含有的全部元素是 ( ) AFe、O BFe、O、H CFe、H DO、H5在化学反应M+NP+Q中,a g M和b g N完全反应,生成c g P,则生成Q的质量为( ) A(ac+b)g B(a+cb)g C(b+ca)g D无法确定6下列现象不能用质量守恒定律解释的是 ( ) A铁钉生锈后质量增加 B煤燃烧后质量减轻 C双氧水分解后质量减少 D10g的冰融化后变为10g的水7镁带在耐高温的容器中(内含氧气)密封加热,下图能正确
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