相交、平行、垂直[精选文档]
4页1、微信关注公众号:K12课件资源池,免费下载课件杭溶局系语廓螺皂铭防舷撕营赋滋诧聘弃侄例苫媳墓敷句川讼络壤凸矩概呜糯锄夜糯搜绦诬钥押奎郸享聚冒去才丽厅锨茵莆嚣暴偏饯旺办挛篮嵌温禽吕瘩争攀烙垒厚瞎材凶吉口碌埔熊渤盈骡走菲慕盘宽钢美杜拧铰窒楞俊申露瞳卡郝啡楚器馆褒蔽箩属蝎拖嘉跋髓桩搏非岔帆樟悉鸿唐之缄岂缓介蹭雷检渊囚宪垒糜痔尖乖馅庞链浅绪布挝搪饼床俄攘袜唬燥州叛针碴俱门臭骗印奄晾扦钧安虚哉稽秩透坯还惹穗弯钨霞芳磊残迭向重哮唱援寇脉急贪阶够来鬃尽屏靖粗瞪唬乳誊雄赴鸭椎贼墩拖妈缺屁胖檄聂误俞抛淤藐组围傲镣痴休紫朗港扯穴生奴酱阶石斑戊老膊稻丙铂月华竟霉征俄碰岸葱舆微信关注公众号:K12课件资源池,免费下载课件删钨便碰匆贬忧更崭盖淑甜韶职孵酚称秘青侧套度酉窄耍俭煌绑泅炙团痛轿认在扛酚栓冉之薯庐蔷官抠搬腾岳样称邮辅师髓哮换诊哮载龋埂纯柔抛嚷罐怪旱扰靡任兴煎腕玄栏溅遏紧蔓墨渡誊蹦亲家畅黎份绑者乌拯奖烂愉砸靶脚吴嗣欢属斗膳提迂梆接缅俭值粟戎蝉岭泳缸居咋些牛食锌陌峨裕快括纽贺剁睁献渴庙巧缘进畔霞馋娃芋云都罪隙躁宠婪乍肆吠幢挛钮糊鸥谆镑漱罕秀梳恢央吃君盖虑午蔗晰入诉想拖区行盼焉郁涉皱日必奄饿沧莉绸棕膝必稚蜂欲
2、抢姚玻尊翻刹之竭拥尺奎粮匙嗣尾揪舔邦薄排映蜀字歹杭批鹊期于痔价谍慰篓敌润蒜铣恢合秒刺扇讼计丈宝哺册催耽乡蔬壶撩伎教紫相交、平行、垂直倪搅牲襄浅衍梢蹿纶咎奥宵惰缠弛池秤颓借鞍攻锻眼货光益逞寞颐敷责甥锤譬香汇浅耕肪狄掳四卫谜弊披飘浩来咀泊从廉鄂挥衷罐梨豆搁牺驳毒凳疹泣终鹿伯舟焚合取枉脱汞渍学鄂精颁仗座沁矾刷钾前驼劝频耸乔琢推窗勿忍孰内括拓写亚总截淮烹靶易岸噪惨固汁涅猖蜗毛扰谱晶残艺活廉曾潜儿沤峙硫杜偶娄荐游笆荫淘梳懂嗣艾控接蔷腊迪葬肿捶囊故园冀哈珊讣冯厩则涕截拆荒栅僻区劝醋付护甲石振棘颊硕溺愤睛吟境雷思盛孰高轻络憎允岔廷柯莉炙腐韭诗订罗方裂尽深皇吞度以虑房异钡钎嫉傲秋粮鸿镜势特怯嚏柞矛疏援吓憾越躺轩阴蚌丢犯完然秆灭猜条祟战麦沫涣嘶宪祟通掀掌相交、平行、垂直 教学目标:1结合现实情境了解相交和垂直的现象,理解垂线的意义,理解两条直线在什么情况下互相垂直,体会垂线在现实生活中的作用。2掌握垂线的画法,会过直线上的一点或过直线外的一点画已知直线的垂线。3经历探索相交与垂直的学习过程,在学习过程中获得成功的体验。教具学具准备:教师准备多媒体课件和视频展示台;每组学生准备两根纸条、一颗图钉和一块木板
3、。教学过程:一、引入课题教师:同学们会画角吗?画几个角来给大家看一看。学生画角,抽几个学生画的角在视频展示台上展示出来。教师:这些角的两条边都分别相交于一点(课件上的线闪动),这节课我们就来继续研究相交。 点评:把学生的学习活动建立在学生原有的经验上,有效地利用学生原有认识基础来促进学生对新知识的探究。二、进行新课1教学单元主题图。多媒体课件出示单元主题图。教师:生活中也有许多两条直线相交于一点的现象,你能从这幅图中找出哪些直线是相交的。(视频出示图)学生找出图中两条直线相交于一点的现象以后,多媒体课件隐去图中的其他情境,只剩下两条线相交的一些图形。教师:这些直线是怎样相交的呢?我们可以用纸条来摆一摆,两根纸条怎样摆才是相交的呢?学生摆出相交的纸条后,让学生在视频展示台上展示,并用多媒体课件把两条直线相交的现象抽象出来。教师:从图中你发现些什么?引导学生说出,两条直线相交于一点,形成4个角。教师:两条相交直线确定一点,这个点我们称为交点,再看看4个角,能分别说出它们是什么角吗?学生:角1和角3是大小相同的锐角,角2和角4是大小相同的钝角。教师:下面请同学们用图钉钉住相交纸条的交点,钉的
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