人教版小学语文一年级上册比尾巴教学设计
3页1、 比 尾 巴 教 学 设 计教学目标:1、认识十二个生字,会写“云”、“公”、“车”三个字。认识笔画撇折和三个偏旁“矢、八、鸟”。2、正确、流利地朗读课文,背诵课文,学习朗读问句。3、了解动物尾巴的特点,激发喜爱动物的情感。4、培养表达能力,引导孩子学会观察,学会发现。教学重点: 能正确流利地朗读并背诵课文。教学难点: 学习朗读疑问语气的句子。教具: 多媒体课件、词卡教学过程:一、谜语导入,比尾巴师:同学们,大家喜欢猜谜语吗?好吧,今天就让我们一起来猜一个和动物有关的小谜语,大家一定要开动脑筋啊!答对有奖啊!师:同学们可真棒,为了奖励大家,老师决定带大家去动物园做一次旅行,你们想去吗?好吧,今天就让我们通过学习10.比尾巴,一起走进有趣的动物园吧。生齐读课题10.比尾巴二、初读课文,认识生字、借助拼音自由读课文。要求:读准字音,数一数有几个小节,教师巡视,个别指导。过渡:小评委们读得真不错,动物模特听了也非常高兴,都想单独与我们见见面,你们高兴吧?(高兴!)不过,动物模特有个要求:不能读错它们的名字,能做到吗?大声告诉主持人:“我会读!”、借助图认识生字出示课件:六种动物图片依次出现,
2、图旁出现带音节的词,并配有动物叫声。过渡:读得真好,主持人要奖励你们一下。、读不带音节的生字卡为了再奖励你们一次,主持人请来了一位播音员为我们读这首儿歌,要认真听,过一会儿我们也要与他们比赛看谁读得好。三、结合课文内容,进行问答形式的交流(1) 原来有这么多的小动物来参加比赛,学生试当小播音员,响亮地把参赛选手的名字报一报。(2) 教师宣布,比尾巴大赛正式开始,学生做评委,教师当裁判。(3) 这次比赛共有6个项目,第一个项目是:谁的尾巴长?(课件出示)教学?号及问句的读法。学生自主选择比赛项目,宣布比赛内容谁的尾巴短?(给短找个反义词)谁的尾巴好象一把伞?(你还知道一把什么?)谁的尾巴弯?(你知道弯弯的什么?)谁的尾巴扁?谁的尾巴最好看?(4) 很快比赛结果出来了,这些项目的冠军是谁呢?帮助小动物登上冠军宝座。(学生上讲台贴相应的比赛结果,并说明理由)(5) 根据学生的贴图,教师宣布比赛结果。(6) 学生宣布比赛结果。(7) 教师问学生答。声问师答。这次比赛可真热闹,吸引了许多的观众,聪明的诗人把它编成了一首诗,编进了我们小朋友的书中,看看书中是怎么写的。学生读一读课文。问答式读,选择自己喜欢的方式读,配上音乐读,可以和好朋友拍手读,或做动作读。四、课堂延伸(1) 大自然中还有许多动物的尾巴很有特点,这次他们得到消息,都从四面八方赶来了,用热烈的掌声欢迎他们。(2) 看看都来了些什么小动物,和他们亲热地打声招呼。(3) 瞧,他们也都带来了自己的尾巴。你会仿照课文的形式编儿歌吗?(4) 交流(5)展示编的儿歌。五、指导书写“云、公、车”个字、出示有田字格的小黑板。、指导学生观察这三个字在田字格中的位置。、引导学生发现写好这三个字的关键,并范写。、学生描红,练写。六、小结其实我们生活中还有许许多多神奇、有趣的东西,只要我们仔细观察,善于发现,遇到不懂的多问个为什么,我想大家一定会变得越来越聪明!
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