您所在位置：网站首页 > 学术论文 > 毕业论文证论文写作活动

证论文写作活动

3页

卖家[上传人]：桔****

文档编号：473458276

上传时间：2022-12-25

文档格式：DOCX

文档大小：68.77KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

10 金贝

/ 3 举报版权申诉马上下载

文本预览

下载提示

常见问题

1、议论文拟题训练教学反思浏阳市第六中学张多姣从平日的作文阅卷中，我发现有两种现象值得重视，其一是绝大部分的情况，从文章标题的理解就可以判断作文立意离题与否，也可以大体看出全文的层次水平，标题以其首入阅卷者眼而使之形成极其重要的第一印象。第二种情况是，本来文章立意不错，语言表达也还可圈可点，却因为学生仓促拟题而至题文不符，甚至给人离题之感。产生了比不拟题目还严重的后果，这种情况让人极为遗憾，却并不少见，凸显出了学生作文题目拟写的大问题。设计这个作文拟题训练学案，一方面是让学生在优劣对比中明确作文题目的宜忌，加强对好标题的感知和欣赏，避免在以后的实战中出现不切材料，不明观点等失误。另一方面是通过对拟题方法的归纳和强化训练，使学生掌握几种切实可行的拟题方法，并能灵活地运用，达到提升标题水平以及作文层次的效果。我以前也做过类似的选择题，正答错答统计，但基本上是采取人工划正字的原始方法，花费大量的时间与精力不说，还经常出现错漏，不能较客观地把握学生做题情况，引入了试卷扫描，短短几分钟，就将每个学生的答题情况如实再现，并完成了选项选择率题目正答率的统计。题目难度系数轻松呈现。第一时间掌握学情。对于

2、大都掌握的题完全可以少讲，甚至不讲。存在问题的题目和选项重点讲，详细讲。这样更容易找到学生的盲点和误区，也提升了做题讲题的针对性和效率。在对学生的个别辅导上，也能够直观地看到答案“别是一家”的少数学生群体，教师的干预和培优辅困目标更明确。不足之处在于受学校现阶段教学设施和硬件设备的影响，我们还没有普及学生个人客户端学习模式，教师的教学与指导不能远程进行，时空受到一定的限制。为此，学生不在校期间的学习，可以借助微信QQ 的交流平台，问卷星的作题问答等功能，获得高效的学习与问题反馈。信息技术所带来的第二个便利是微课的录制，以本课为例，作文拟题的方法，属于知识性的信息，但因其例子较丰富，方法也较多，若教师都在课堂讲解，费时长，效果不佳。录制成微课的形式既提示了重点，又将知识要点集中呈现，扩大了课堂的容量，为学生的当堂理解和课堂精讲环节留出了时间。微课录制与教学在我所处的学校还不是很盛行，但随着湖南省 2019 年下半年全面开启新高考改革的教学，教材、教法、学法都会相应发生巨大变化，学生自主学习为主，微课随时随地、重复可学、短小精悍的诸多优点就立马显现出来。这是一个必然的趋势，但绝非教师个

3、人之力可为，应该由学校乃至区县地区教育部门统一规划，构建并完善课程体系，录制优质微课视频，并建立优课资源库，谋求更大领域、更广范围的共建共享。第三个便利是课堂上交互式平台的使用，以前我们要展示学生习作，只有书写于黑板，宣读和投影等方式，都比较费时间。有了希沃授课助手，101教育PPT软件等辅助,我们的课堂上轻松实现了学生习作、教师纸质资源等的实时上传，快速直观呈现学生习作。大大提高了课堂效率，提升了课堂的生成性空间。受条件限制，我们还没有实现总机与个体的交互式课堂，我们期待着信息技术的运用更加普及，也更加高效、智能，更有效提升课堂效率和质量。本堂课因为课前做了比较细致的量化分析，上课很有针对性，也比平时讲评全面覆盖的模式更有效率。信息技术的运用给课堂提供了更直观的呈现，都是这节课的亮点。但是从课堂实施的情况看，仍然存在一些问题。首先是，安排学生将导学案于课前完成，争取了一定的时间，本来还担心内容不够的课堂，展示出来却是容量太大，学生短时间内消化不了。以拟题方法为例，直接采用视频呈现的方式，提高了效率的同时，也由此没有了师生之间的交流，只是采取知识展示的方式，并不能很好地检测到学生理解了

4、没有，有没有疑难之处，课堂上视频播放的形式，决定了没有留给学生思考的空间。其次是，学生对课前导学案上面的例题比较熟悉，但是在拟题方法环节，并没有将这些例题充分利用起来，如果能够从前面精选的例题里面来举例说明拟题方法，学生会从熟悉的例子里更直观地理解拟题方法，接受度可能会更高。此外，课堂上学生的主体性呈现还有待加强，课堂效率有待提升。导学案题目分析环节预计 15 分钟，但课堂上超时了。教师应该对学情多加了解，并细致分析，哪些问题要重点解决，哪些地方可以简单带过，要做到把控有度，心中有数。针对这些不足，要在教学设计、课程准备、学情分析等方面加以改进。课程设计方面，应该更简洁明了，重点突出，如果内容含量太大，应该切分课题。使课堂容量真正控制在学生高效学习时长之内。微课视频使用方面，微课是一种知识的呈现、操作的演示等，要根据课程的内容和视频使用的场合而确定语言风格和视频长短。在课堂上的集中学习和个体自我学习是有区别的。前者强调课堂的高效，后者思考适合学生独立学习。要加强对不同微课的把握和运用，使微课视频发挥更好的作用。课堂把控方面，要更加充分地了解和分析学情，并根据学生层次水平、对知识点的把握程度而合理安排教学内容，使课堂节奏紧凑而不至于满堂灌或者赶进度；使学生在课堂的学习张弛有度，不过分松散也不过分紧张。学习并合理运用更加方便快捷的投屏软件，争取在现有的课堂设施条件下最大程度地运用信息技术提供的便利，提升课堂效率和水平。 #

《证论文写作活动》由会员桔****分享，可在线阅读，更多相关《证论文写作活动》请在金锄头文库上搜索。

点击阅读更多内容

TA的资源