小学三年级语文《小喜鹊的两个家》原文、教案及教学反思
7页1、小学三年级语文小喜鹊的两个家原文、教案及教学反思【篇一】小学三年级语文小喜鹊的两个家原文在北京的一个四合院里,有一颗大树,树上住着喜鹊一家。有一天,狂风刮断了树枝,鸟巢从树上掉下来,三只柔弱的小喜鹊坠落到地上,其中两只当场就死了,只有一只幸存。这时,外生寻食的大喜鹊正好回来,围着小喜鹊拍打着翅膀,叫个不停。郭奶奶发现后,把那只存活的带回了家,大喜鹊这才飞走。郭奶奶和女儿对小喜鹊关怀备至。他们为小喜鹊买来了漂亮的鸟笼,每天用小米、鸡蛋喂它。那只大喜鹊经常停在郭奶奶家门前的大树上,唧唧喳喳地叫。小喜鹊一天天地长大了。当小喜鹊可以展翅高飞的时候,她们把它放飞了。后来,大喜鹊在原来的那棵大树上又造了一个新家。被放飞的小喜鹊找到了大喜鹊,树梢上不断传来它们欢快的叫声。白天,小喜鹊只要一看到郭家母女,就会立即飞到她们面前,欢快地跳跃不止,像一个撒娇的孩子。郭奶奶的女儿上班,有时候小喜鹊会跟随着她;郭奶奶的女儿下班回到家,有时小喜鹊会在门口叫喳喳地迎接她。更有意思的是,一到晚上,小喜鹊就会回郭奶奶家过夜。小喜鹊就这样有了两个家。【篇二】小学三年级语文小喜鹊的两个家教案一、教材小喜鹊的两个家是北京教育
2、科学研究院、北京出版社合编的“北京市义务教育课程改革实验教材”小学语文第五册第三单元的十一课。这篇课文是根据发生在北京的一个真实故事改编的。课文内容生动有趣感人。主要写了小喜鹊坠落到地上,大喜鹊围着小喜鹊着急的大叫,郭奶奶发现后精心喂养柔弱的小喜鹊以及小喜鹊长大后与大喜鹊相逢后的欢快和对郭奶奶一家的亲昵表现。这篇课文有两条明显的主线一条是体现了人类对小鸟的关爱即郭奶奶和女儿精心喂养并把长大的小喜鹊放飞。另一条是小鸟对人类的友好即小喜鹊对郭家母女表现出来的亲昵。两条主线自然地交融在一起,相辅相成,缺一不可。正是因为郭家母女对小喜鹊的喂养和呵护,小喜鹊对郭家母女才有那么亲昵的表现,体现了动物与人类之间的友好情感。二、教学目标新课标指出:“阅读教学是学生的个性化行为,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验”。三年级的学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点,容易被新鲜的事物和动态的东西所吸引,思维以直观、形象为主。在这一课时制定的目标如下:1、了解小喜鹊有两个家的原因,通过感受郭奶奶是如何照顾小喜鹊的以及长大后小喜鹊又是怎样和郭奶奶一家相处的,体会到人类对小鸟的关爱及小鸟对人的友
3、好。2、通过句子比较,体会作者遣词造句的精妙。3、有语气地朗读课文。从3、5自然段中任选一段背诵。三、重、难点:重点:了解课文内容,体会到人类对小鸟的关爱及小鸟对人的友好。难点:1、理解小喜鹊长大后为什么会对郭奶奶一家表现得如此亲昵。2、感受先概括后具体的构段方式。四、教学环节:(一)回顾内容,激趣导入关怀备至、展翅高飞、柔弱幸存、跳跃不止、撒娇1、听写生字词2、提出问题:你能用这几个词连起来说一句话吗?(二)直入重点,引入新课1、小喜鹊怎么会把郭奶奶家当成自己的家呢?自学提示:默读课文第三自然段,边读边思考这个问题。2、郭奶奶和女儿对小喜鹊关怀备至。“关怀备至”是什么意思?你能换一个词理解吗?下面的几种解释你能选择一个更恰当的吗?A、关心B、非常关心C、关心照顾的极其周到3、课文中郭奶奶一家是怎样对小喜鹊关怀备至的?找一找,说一说你的理解。“买来漂亮的笼子”“每天用小米、鸡蛋喂它”“放飞”4、请你想象一下,郭奶奶除了这样对待小喜鹊,还可能怎么对它。当小喜鹊的时候,郭奶奶和女儿;当小喜鹊的时候,郭奶奶和女儿。生活中,有没有遇到谁对你关心的如此周到呢?5、有感情地读一读,读出郭家母女对小
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