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幼儿园小班教案《变色的蜗牛》含反思（通用）

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卖家[上传人]：大米

文档编号：473056583

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1、幼儿园小班教学计划变色的蜗牛带反思小班教学计划变色的蜗牛包括对小班语言主题教学活动的反思，让孩子们首先了解故事内容，并说出简短的句子：小蜗牛吃了XX，变成了彩色蜗牛，可以正确地理解共同的生活几种颜色，并且可以大胆地基于颜色，可以在小组面前大胆发言，愿意参与交流，并体验故事的乐趣。让我们看一下带有反思的幼儿园班003010。活动目标：1.能够正确理解生活中常见的颜色，并能大胆地与生活的色彩联系起来，并在小组面前大胆地讲话。2.对故事的内容有初步的了解，简短的一句话：小蜗牛吃了XX，变成了颜色的蜗牛。3.愿意参加交流，体验故事的乐趣。4.引导孩子通过观察图片来分辨图片内容。5.喜欢并尝试创建故事的结尾，并愿意与他的同伴一起学习。繁重而艰巨的活动：最初对这个故事的理解，将是简短的句子：小蜗牛吃了XX，变成了颜色的蜗牛。用更完整的句子表达您的想法。活动准备：PPT，图片，瓶子制成的小蜗牛。活动程序：首先，引入一些对话，引起对幼儿的兴趣。老师:这是谁？二，基础部分1.演示PPT，最初了解故事，然后老师完整地讲故事：嘿，小蜗牛变成什么颜色？他吃了绿色的蜗牛吃了什么？幼儿谈论颜色，例如绿色蔬菜，绿色

2、黄瓜等。老师：很好笑。原来，他是一只会变色的蜗牛。老师：小蜗牛继续往前爬。嘿，小蜗牛变成什么颜色？他把黄色蜗牛吃了什么？幼儿根据颜色讲故事，例如黄色香蕉和黄色梨。老师:请猜这些小蜗牛在吃什么好东西？激发幼儿积极思考并大胆表达想法。鼓励幼儿学习简短的句子：小蜗牛吃了XX，变成了彩色的蜗牛。2.充分享受故事，体验改变情节的乐趣。鼓励幼儿与老师和同龄人自由讲故事。3.游戏“将改变颜色的小蜗牛”。（1）老师向瓶子展示小蜗牛的照片，并执行改变小蜗牛颜色的过程。（2）儿童可以自由尝试说出并与完整句子联系。第三，听音乐结束部分师生做小蜗牛爬行动作的结束活动。故事附：今天天气真好，一只小蜗牛要出去走走。他爬上去，爬上绿草。该死的！肚子有点饿！它吃了绿草，变成了绿色的蜗牛。蜗牛继续向前爬，看见了一个黄梨。蜗牛吃了黄梨，把它变成了黄色的蜗牛。蜗牛继续向前爬，看见了红色的草莓。蜗牛吃了红色的草莓，变成了红色的蜗牛。这次蜗牛终于满了。活动反思：这项活动基于幼儿的兴趣，并将儿童带入小蜗牛的动物世界。在老师生动的语气指导下，幼儿参加了这项活动，他们集中注意力并养成了良好的听觉习惯。整个活动的孩子们高度投入并始终处于“学习”状态，表达积极积极的思想。在语言教学中，必须充分利用大脑，眼睛，耳朵，手和嘴等各种感官，使孩子通过视觉，听觉和言语等器官的相互配合，掌握使用语言交流的基本能力。在活动期间，老师制作的课件可操作，并根据故事的进度进行播放。孩子们的情绪，注意力和思维随着孩子而改变。老师的问题是开放且广阔的，给孩子很大的想象力。聪明的问题调动了孩子学习的热情。孩子可以结合自己的生活经验来进行无限的想象。小百科全书：蜗牛不是生物学上的分类名称，通常是指所有类型的陆地产品。一般来说，西方语言无法区分水生蜗牛和陆生蜗牛。在中文中，蜗牛仅指陆生物种，而广义蜗牛也包括巨盾。

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