您所在位置：网站首页 > 行业资料 > 文化创意活用初中数学教材提高学生认知能力优秀获奖科研论文

活用初中数学教材提高学生认知能力优秀获奖科研论文

3页

卖家[上传人]：人***

文档编号：472934988

上传时间：2022-09-17

文档格式：DOCX

文档大小：13.63KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

10 金贝

/ 3 举报版权申诉马上下载

文本预览

下载提示

常见问题

1、活用初中数学教材提高学生认知能力优秀获奖科研论文新教材知识点比较分散，还略显一点凌乱，老教师刚开始使用时都感觉知识不成体系，显得有点别扭.新教材主要把知识形成的过程和方法贯穿于教材的始终，呈现的结论性知识点相对较少，这就需要教师引领学生主动探究、发现、归纳出结论性的知识点.学生主动探究、发现的过程，其实就是培养学生学会学习、创新学习、终生学习的能力，为适应时代要求的新型人才的培养奠定坚实的理论基础.因此，教师活用初中数学教材，对提高学生的认知能力有着不可替代的作用. 一、新教材与学生的生活经验联系密切，培养学生学习数学的兴趣新课标要求课程设计，不仅要遵循数学本身具有的特点，还要符合学生自主学习数学这门学科的特有规律，密切联系学生的生活经验.数学教材的每一章、每一课都是从生活中典型的事例开始引入，引领教师创设比较新颖的教学情境，激发学生自主学习数学的兴趣.例如，在讲“平面直角坐标系”时，教师可以根据学生在电影院中寻找座位的方法来创设教学情境，引导学生说出寻找座位的方法.对于这样的问题，不管是优等生，还是后进生都能有感而发.此时教师顺势引出5排8号与8排5号含义的不同之处，进而引导

2、学生比较（5，8），（8，5）含义有什么异同，从而引导学生自然地进入平面直角坐标系的学习中.根据生活事例引导学习，不但学生学得非常轻松，印象更加深刻，不易混淆，而且不会出现教师讲得口干舌燥，学生仍然一头雾水的状况.根据学生已有的生活经验开展教学，化抽象的数学知识为直观的数学印象，克服学生学习数学的恐惧心理，培养学生学习数学的兴趣. 二、根据新教材对知识的精心编排，引领学生走进探索、创新的时间和空间根据新教材的知识编排，要求教师必须精心备课，根据生活事例创设新颖的问题情境，让问题思考和探究的过程贯穿课堂始终.在数学教学中，教师要预留出一定的时间和空间，引导学生自主思考和探究，自主理解、获取数学知识.例如，在讲“平行线间的距离相等”时，教师可以引导学生辩论：夹在两根笔直铁轨间的枕木长度相同吗？学生激烈辩论，且分成两派，谁都不甘示弱，数学课堂不经意间变成学生的辩论舞台.在这不愤不启之时，教师适当点拨，请学生注意审清关键词是笔直的铁轨，学生一点就通，恍然大悟，后面的学习就简单容易得多.教师通过生活中的事例创设问题情境，引导学生分组讨论、合作学习，让每一个学生都能有话可说，避免了讨论发言成为

3、少数学生专利的现象产生，学生的参与热情异常高涨，同时能感受到数学知识就在我们身边. 三、使深奥的知识简单化，抽象的知识直观化，降低教师“教”的难度深奥的数学知识成为参加中考或高考的大部分学生的梦魇，这是不争的事实.大多数学生都曾经产生过疑问：这么晦涩难懂的数学，对我们的日常生活有用吗？而现在新教材中出现的越来越多的生活事例，需要学生用数学知识去解答，无疑很好地回答了这个问题.学生能感受到数学知识在生产生活中发挥着越来越重要的作用.例如，在讲“船有触礁的危险”时，这一问题的解决，主要应用初中数学中比较难的知识点“三角函数知识”，对初中学生来讲应该是难度较大且不易理解，但有意思的是对该问题的解决学生却显得不是那么难.究其原因，是因为这是生活中的真实事例，学生感到与自己的生活息息相关，因此学生主动参与探究的兴趣和动力非常高，此问题的解决相对容易一点也就可以理解了.新教材使用我们身边的事例创设问题情境，可以激发学生主动参与探究的兴趣和动力，进而使教师“教”的难度得到降低. 四、教师要千方百计地延伸数学课堂教学，使学生知识面得到拓展新教材中呈现的读一读栏目主要通过设计的问题形式出现，无论是知识的简单介绍，还是知识的拓展延伸，都能对拓宽学生的知识面、培养学生热爱数学的质朴情感具有积极的推动作用.在数学教学中，教师有意识地根据学习内容设计一些生动有趣的数学游戏，引导学生合作探究，调动学生自主学习、自主探究数学知识的兴趣.师生为了共同的学习目标精诚合作，在潜移默化中不断升华师生间的质朴情感，为学生知识面的全面拓展奠定了坚实的情感基础. 总之，新课标下的数学教学，要求教师一定要摒弃传统的灌输式教学方法，尽可能地根据我们熟悉的生活事例创设教学情境，积极引领学生活用新教材，全面提高学生的认知能力及创新水平，使学生的数学学习逐渐变成一件痛并快乐的事.

《活用初中数学教材提高学生认知能力优秀获奖科研论文》由会员人***分享，可在线阅读，更多相关《活用初中数学教材提高学生认知能力优秀获奖科研论文》请在金锄头文库上搜索。

点击阅读更多内容

TA的资源