2024人教版数学小学五年级下册教学课件7.1 认识折线统计图
29页1、人教版人教版人教版人教版数学数学数学数学五年级五年级五年级五年级下册下册下册下册单式折线统计图第七单元折线统计图情境导入情境导入人口普查作为基础性、全局性、权威性的基本国情调查,人口普查作为基础性、全局性、权威性的基本国情调查,不仅是了解我国人口发展变动情况的重要手段,对于国家重大不仅是了解我国人口发展变动情况的重要手段,对于国家重大宏观经济社会决策也具有重要意义。新中国成立以来我国已宏观经济社会决策也具有重要意义。新中国成立以来我国已开开展了七次展了七次人口普查,获得了丰富详实的人口基础数据。人口普查,获得了丰富详实的人口基础数据。2020年年开开展展的的第第七七次次全全国国人人口口普普查查标标准准时时点点是是2020年年11月月1日日零零时时,彻彻查查人人口口出出生生变变动动情情况况以以及及房房屋屋情况情况。你知道我国为什么要进行人口普查吗?。你知道我国为什么要进行人口普查吗?探究新知探究新知下面是下面是19982021年全国总人口数统计情况。年全国总人口数统计情况。你能获得哪些数学信息?你能获得哪些数学信息?年年 份份1998199920002001200220032004200
2、52006200720082009总人口数总人口数/万人万人124761125786126743127627128453129227129988130756131448132129132802133450年年 份份201020112012201320142015201620172018201920202021总人口数总人口数/万人万人134091134916135922136726137646138326139232140011140541141008141212141260你会把这些信息用条形统计图表示出来吗?你会把这些信息用条形统计图表示出来吗?1 11998年份年份19982021年全国总人口数统计图年全国总人口数统计图1450001400001350001300001250001200000人口数人口数/万人万人20001999200620022001200420032005200720082009201020112012201320142015201620172018201920202021这是这是条形统计图。条形统计图。一格代表一格代表5000万人万人12亿以亿以下折叠下折
3、叠1998年份年份19982021年全国总人口数统计图年全国总人口数统计图1450001400001350001300001250001200000人口数人口数/万人万人20001999200620022001200420032005200720082009201020112012201320142015201620172018201920202021还可以绘制出折线还可以绘制出折线统计图。统计图。这种统计图叫作折线这种统计图叫作折线统计图。统计图。标题标题纵轴纵轴横轴横轴数据点数据点连接的线段连接的线段观察折线统计图,回答下面的问题。观察折线统计图,回答下面的问题。(1)折线统计图的点、线分别表示什么?)折线统计图的点、线分别表示什么?折线折线统计图用高低不同的点来表示数据的多少,统计图用高低不同的点来表示数据的多少,通过点与点的连线能看出数据的变化趋势。通过点与点的连线能看出数据的变化趋势。观察折线统计图,回答下面的问题。观察折线统计图,回答下面的问题。(2)我国总人口数是怎样变化的?)我国总人口数是怎样变化的?从折线看,我国总人口数是逐年上升的,从折线看,我国总人口数是逐年上升的
4、,但是上升的幅度越来越小。但是上升的幅度越来越小。观察折线统计图,回答下面的问题。观察折线统计图,回答下面的问题。(3)折线统计图和条形统计图有什么不同?)折线统计图和条形统计图有什么不同?条形统计图可以直观地呈现数据的多少,条形统计图可以直观地呈现数据的多少,折线折线统计图能清楚地看到数据的变化趋势。统计图能清楚地看到数据的变化趋势。折线统计图是先用点表示数据的多少,再用线段把折线统计图是先用点表示数据的多少,再用线段把各点顺次连接,用折线的起伏表示数据的各点顺次连接,用折线的起伏表示数据的增减增减变化变化;条形条形统计图是用直条的长短表示数据的多少。统计图是用直条的长短表示数据的多少。总结:总结:总结:总结:条形统计图的特点条形统计图的特点1.条形统计图是用直条条形统计图是用直条的的 长短长短表示数据的多少;表示数据的多少;2.直观地呈现数据的多少。直观地呈现数据的多少。总结:总结:总结:总结:折线统计图的特点折线统计图的特点1.先用点表示数据的多少;先用点表示数据的多少;2.用线段把各点顺次连接,用线段把各点顺次连接,用折线的起伏表示数据用折线的起伏表示数据的增减变化。的增减变化
5、。观察总人口变化的趋势,你有什么想法?观察总人口变化的趋势,你有什么想法?我想进一步收集数据,探究总人口数上升幅度我想进一步收集数据,探究总人口数上升幅度越来越小的原因越来越小的原因。课堂练习课堂练习选 自 教 材 第 1 0 5 页 做 一 做 第 1 题1 120092021年我国高铁营业里程统计图年我国高铁营业里程统计图20092021年我国高铁营业里程统计图年我国高铁营业里程统计图(1)20192021年我国高铁营业里程是怎样变化的?年我国高铁营业里程是怎样变化的?2019-2021年我国高铁营业里程呈逐年增长趋势。年我国高铁营业里程呈逐年增长趋势。20092021年我国高铁营业里程统计图年我国高铁营业里程统计图(2)哪一年比前一年的高铁营业里程增加的最多?)哪一年比前一年的高铁营业里程增加的最多?答:答:2019年比前一年的高铁营业里程增加的最多。年比前一年的高铁营业里程增加的最多。16456-11028=5428(千米千米)35388-29904=5484(千米千米)(3)从统计图中还能发现什么?)从统计图中还能发现什么?我国高铁营业里程从我国高铁营业里程从2013年起呈快
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