2020年高中语文第4课蜀道难课时作业7含解析新人教版必修3
7页1、第4课蜀道难必备知识巩固训练1对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()A开国何茫然茫然:完全不知道的样子B扪参历井仰胁息胁息:屏住呼吸C使人听此凋朱颜凋:使凋谢,这里指脸色由红润变成铁青D以手抚膺坐长叹坐:坐下答案D解析坐:徒,空。2下列句子中,含有通假字的一项是()A百步九折萦岩峦B侧身西望长咨嗟C西当太白有鸟道D所守或匪亲,化为狼与豺答案D解析“匪”通“非”,不是。3对下列句子中加点词的意义的判断,正确的一项是()A两个“何”字相同,两个“但”字相同B两个“何”字相同,两个“但”字不同C两个“何”字不同,两个“但”字相同D两个“何”字不同,两个“但”字不同答案C解析什么,多么;只。4下列句子中,加点词的用法与其他三项不同的一项是()A使人听此凋朱颜B问君西游何时还C砯崖转石万壑雷D舞幽壑之潜蛟答案B解析B项为名词作状语,其他三项均为使动用法。5下列对有关文学常识的表述,正确的一项是()A李白与杜甫齐名,杜甫曾经说他“笔落惊风雨,诗成泣鬼神”。相传贺知章读罢蜀道难,“称赞者数四,号为谪仙”。B李白,字太白,号青莲居士,是唐代伟大的现实主义诗人,被后人誉为“诗仙”。其人爽朗大方,爱
2、饮酒作诗,喜交友。C蜀道难是近体诗,是一首雄奇的送别绝唱,诗歌豪迈奔放,描写精彩,它运用了大胆的夸张、奇绝的想象,一唱三叹的艺术氛围,强化了诗歌所表达的情感。D殷璠编选的河岳英灵集称蜀道难“奇之又奇,自骚人以还,鲜有此体调”,是因为李白在这首诗中创制了新乐府的诗歌形式。答案A解析B项“现实主义诗人”错,李白是浪漫主义诗人。C项“近体诗”错,应是古体诗。D项“创制了新乐府的诗歌形式”错,这首诗是袭用乐府旧题。6补写出下列句子中的空缺部分。(1)李白在蜀道难中用“_,_”两句写山势高峻,即使是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴也很难越过。(2)李白在蜀道难中运用夸张的修辞手法,写出秦、蜀之间崇山峻岭只有鸟儿可以飞过的句子是“_,_”。(3)李白在蜀道难中,写水石相击、山谷轰鸣的惊险场面的句子是“_,_”。(4)在蜀道难中,李白引用神话传说为诗歌增添了浪漫主义色彩,其中引用五丁开山这一传说的句子是“_,_”。(5)李白蜀道难中“_,_”两句运用夸张手法极言山峰之高、绝壁之险,渲染了惊险的气氛。答案(1)黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援(2)西当太白有鸟道可以横绝峨眉巅(3)飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷(4
3、)地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连(5)连峰去天不盈尺枯松倒挂倚绝壁7下面这段话中有多处表述不当,请找出三处并加以修改。蜀道难着力描绘了蜀道的艰辛恐怖,但我们读完之后,不但不感到害怕,为诗的夸张的描写所激动、所感染。这是为什么呢?从描写对象来说,蜀道虽然具备艰难万状,使人害怕,但又具有雄壮美的特点,在诗人笔下,跟美丽的神话传说结合起来,更呈现出一种诱人的魅力。答:_答案“艰辛”改为“艰险”;在“为诗的夸张的描写所激动、所感染”前加“反而”;删去“具备”;在“跟美丽的神话传说”前加“它”。(找出任意三处即可)8下面的文字是围绕唐诗的成就而展开的,但两段文字在语气上不连贯,请你在横线上写出必要的过渡性句子,使两段文字连贯起来。唐诗是中国诗歌发展史上的高峰。唐诗的数量浩如烟海。在唐代,古体诗大放异彩,近体诗异军突起;诗人辈出,流派纷呈,杰作层出不穷。唐诗的艺术水平确乎达到了后难为继的高度,对以后的诗歌发展产生了重大影响。_唐代诗坛可谓群星璀璨。从玄宗即位到代宗登基的半个世纪中,孟浩然、王维、高适、岑参、王昌龄、贺知章等一大批杰出的诗人把唐诗的天空装点得光辉灿烂,以李白为代表的浪漫主义诗派和以
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