基本交叉跳绳
11页1、.花样跳绳基本交叉跳绳教学设计一、指导思想根据标准提出的“健康第一”和“身体、心理、社会适应三维健康理念”为指导思想,在体育教学中,通过改变教学方法、学生的学习方式,运用多种教学手段,来帮助学生掌握基本运动技能,培养体育兴趣,发展综合素质。二、教材分析本课教材跳绳是我校校本教材的内容之一,又是体育锻炼的有效运动之一,是学生容易掌握和喜爱的项目。通过教学,可以增强学生的腕部、下肢、等部位的力量,发展身体的灵活性、协调性和节奏感。通过本课时的教学能使学生学习的兴趣更浓,会更多的利用跳绳锻炼身体,为满足学生休闲娱乐和终生锻炼打下基础。三、学情分析三年级的学生活泼好动,注意力易分散,他们正处在生长发育时期,肌肉弹性较差,骨骼以及内脏器官发育不完善。他们能够掌握个人跳绳的方法,但控制能力较弱,坚持的时间不长,跳绳的熟练程度也欠缺。对跳绳学习的意义和作用还不是太清楚,有时不知道该如何学习,需要教师有针对性的加以引导。四、教学目标1运动技能目标:通过学习,使学生初步了解基本交叉跳的动作要领,使60%的学生能基本掌握动作方法。2身体健康:发展下肢力量、身体协调、灵敏素质,增强动作的准确性及节奏感,提高
2、判断能力。3社会适应:培养学生自主学习的能力和同伴之间团结合作的精神。五、 教学方法1游戏、竞赛法:根据目标和学生的身心特点,将教学内容融合于游戏中,使学生在游戏活动中达到多种目标,提高学生的兴趣,激发学习的主动性。2启发尝试教学法:依据“实践认知再实践”的规律,在讲解前,先使学生主动探索,启发学生创新练习,理解知识、自我完善,同时也体现了“先学后教”的基本原则。3合作探究学习法:通过学生间相互合作,交流、评价,共同探究动作方法,促进学生积极主动参与学习,提高学习的自主性。六、教学重难点:重点:明确两手臂交叉点的位置。难点:手脚协调配合、动作有节奏。七、教学过程1常规阶段(4分钟)(1)课堂常规:学生呈四列横队的形式站队,以保证课堂常规的落实,培养学生的组织纪律性以及集体主义精神。(2)队列练习:通过队列练习,以规范学生基本体操队列动作,培养学生听从指挥的良好习惯2激发兴趣阶段(7分钟)(3)自编绳操和各关节活动设计意图:通过绳操,充分活动开展身体各关节,调动学生参与的兴趣,提升学生的主动性,激发学生学习跳绳的热情,达到机体动员及预防运动损伤的目的。精品.(4)课课练:并脚跳短绳设计意
3、图:此环节内容是国家体质监测的内容之一。培养学生敢于展示自我的勇气和自信;30秒定时跳,看谁跳得多,提高学生短时跳的速度,激励学生,突破极限。3.保持兴趣阶段(1)引入:观察图片尝试展示讲解示范(4分钟)设计意图:通过观察尝试,激发学生的主动学习的兴趣与自主学习的能力。(2)学习基本交叉跳绳技术动作(5分钟):设计意图:通过教材的教学规律,由易到难、从分解到完整,从徒手过渡到跳的原则,先徒手练习,徒手跳练习,持绳交叉练习,持绳交叉跳练习,最后完整动作练习。一步一步逐渐让学生理解知识、自我完善。(3)分组练习。(7分钟)设计意图:分小组跳绳练习培养学生的团队意识,相互指导、相互帮助、共同探索、共同提高,进一步加强跳绳的技术动作,提高成功率。(4)展示(3分钟):设计意图:提高学生的自信心,培养学生勇于展示自我的精神。4. 延伸兴趣(7分钟)(1)跳绳接力跑。设计意图:发展学生身体协调性,培养团队意识和集体荣誉感,同时展示学生的学习效果,5. 整理放松(3分钟)(1)放松活动。让学生在老师引导下积极放松身心。(2)集中评价小结。组织学生以自然集中的形式围绕在教师周围,首先引导学生自我总结评
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