教师教育培训心得体会（通用6篇）

1、教师教育培训心得体会（通用6篇）教师教育培训心得体会（通用6篇）当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，心得体会是很好的记 录方式，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题 的办法。那么写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编收集整 理的教师教育培训心得体会（通用6篇），欢迎阅读与收藏。教师教育培训心得体会1非常有幸听到了荆志强老师的生本教育报告会，我受益匪浅。究 竟什么是“生本教育”呢？荆志强专家告诉了我们生本教育课堂，就应该是充分发挥学生的 主体作用，采用自主探究、合作交流的学习方式，让学生积极参与到 学习中，构成积极、欢乐、高效的课堂。荆老师的课堂如此的轻松， 学生得到释放，在课堂上很放的开，对学习更加有兴趣了。我们都知 道，传统的教学教师累，学生苦，效果太差。“生本教育”则要求教 师放弃满堂讲解，而是抛出有价值的问题，让学生你一句，我一句的 讨论，有充足的空间和时间自主交流、展示成果、互相质疑，在这样 的氛围中主动学习，获取知识和解决问题的能力，经过自己的实践获 得知识。“生本教育”是装着爱为学生好学而设计的教育，是发动学生自 主学习的教育。所以在今后的教学中，我要

2、继续学习并实践生本教育 理念，把学习的自主权还给学生，引导他们自己去探索，去发现，在 反复验证的过程中学习知识，快乐的成长，使他们真正的成为学习的 主人。教师教育培训心得体会2序：教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。教师不做蜡烛， 做不锈钢的打火机。”这是实行生本教育的荆志强老师ppt报告上的两句话。前半句是 爱尔兰诗人叶芝说的。它深刻地诠释了教育和教师在新时代下的定位。 而生本教育就是那把火，就是那不锈钢的打火机，就是教师的诗与远方。20xx年4月8日，油田文体中心内人头攒动。来自南阳工区的千 余名教师齐聚一堂，聆听了生本教育专家荆志强老师的讲座做一个 幸福的老师。这是一个周六的下午，与会的教师冒着细雨纷纷至此， 不能说没有抱怨，然而，荆老师的三个小时讲座时段内，没有人走来 走去，手中手机也不时举起，只为拍摄荆老师的ppt上面的内容。会 意的笑声和掌声不断响起。荆老师用自己高超的语言艺术，抑扬顿挫 的语调，充沛的内在激情，牢牢把控住了全场老师的心。我想，荆老 师的课堂一定也是如此，他把学生的心都调到了一个波段，课堂上， 思维的碰撞让每个孩子都觉得学习充满了无穷的趣味。这种趣味，不 是

3、假的热闹的生本课堂，是思维的乐趣，是一种智慧的享受。荆老师主要讲了两个方面的内容。一、老师理念的转变。二、生本具体的做法。具体来说，荆老师强调：开展生本教育的一个前提是先学后研。 不仅要学进去，还要讲出来，更要写出来。开展生本教育的四个主要过程。这个我们并不陌生。前置性作业， 小组合作探究，学生上台展示，评价激励超越。这最后一项我们经常 忽略。重要的其实是我们只知道了这些词，在实际操作的过程中走得 是五花八门。为了生本而生本，为了前置而前置的现象非常普遍。荆 老师说前置先学研究设计的原则要做到简单、根本、开放。知识点有 学生自己梳理，形成问题串，由浅入深。尽力而为，自由选择。这一 点在实际操作上是很难的。在前置性作业的设置上，作业设置成导学 案的例子非常多。以为预习就是前置。还有一些前置性作业内容过难， 学生望而生畏，体会不到学习的乐趣。至于小组合作探究，在实际上 课，尤其是上公开课的时候，提前做好汇报准备，课堂上照本宣科， 导致出现了荆老师所说的，那个介绍苹果的同学生病请假没有来， 所以没有人介绍苹果”这样的笑话。第三个环节学生上台展示，还有 最后一个环节评价激励超越。这些环节很多时

4、候流于形式，甚至因为 没有科学的量化表造成很多孩子在具体的学习过程中，得不到应有的肯定。听了荆老师的报告，关于这些理论，因为教育中心一直在推生本 教育，学校也一直在抓，所以大家听到荆老师的这些理论和做法后， 都觉得很亲切。它也就是我们课堂上每天都要做的。汇报前置性作业， 小组合作交流，学生评价激励。但是在听过这次报告后发现，原来， 我们学到的只是一些皮毛。我想如果我们真的要做生本教育，就一定 要先把荆老师的做幸福的教师等书看一看。在实际操作上，成立 好小组。在课堂前置性作业的设置上精心按照一些原则设置。在课堂 小组交流的环节不要假讨论。在学生汇报的时候，真正的做到思维的 碰撞，而不是照本宣科。在随后的评价表上，体现努力的程度。真正 的走进生本教育。荆老师的报告，针对生本教育的展示真的很美，就像我们每个人 向往的诗与远方。然而，一切美好的实现，是建立在我们认真勤勉的 做事之上的。愿早日与这种诗与远方相遇。教师教育培训心得体会37月7日一9日，我有幸参加了 “学习方式一课型方式一评价方 式”研讨及教学实践展示活动，并由此产生了对我校实施有效教育的 审视。对有效教育的认识：1、有效教育是集中

5、西方最优秀的教育理念和教育方法，经孟照彬教授重新整合、创新，并在10年的实验探索中形成的精华之作。2、有效教育为理想的素质教育和现实的应试教育找到了平衡点， 能有效地把素质教育所提出的西方最擅长的“个性、创造性”与应试 教育所追求的东方最擅长的“知识性”有机结合。3、有效教育为课程改革提供了操作上的支持。它的操作技术容易 被教师普遍接收。更重要的是，教师在熟练运用操作技术后能快速提 高课堂教学效益。对照和审视我校有效教育的实施，我校有部分教师还入于多学习 多了解的入格”阶段，少数教师处于照模式上课的定格”阶段， 几乎没有教师能达到随机应变、入神、出亮点的“出格”阶段。学校 存在这样那样的困难和问题，也是改革再所难免的，只要我们加强领 导，有计划的认真组织实施，对教师在实施过程中抱以宽容的态度， 允许尝试，允许失败，允许创造，但不要轻易否定，少争吵、多实践、 多运用，人人将自己的培训体验转化为教学理念，将有效教育的核心 理念组织和参与”注入到课堂教学中，在课堂上追求的不仅是讲的精彩”，而且学生学的有效”，同时还要在学校教育教学管理上 拓展、延伸，并在认识上升华，学校将会更加和谐，课堂将会

6、更加精 彩，办学效益将会更加充满生命的活力。对学校工作的十条建议：1、采取自下而上的管理办法，以单元小组合作的组织形态开展校 本教研，教师们理解多少就运用多少。2、鼓励教师用EEPo方式备课。3、构建以流程”、“状态”和目标”为一体的EEPo方式评 价体系，通过评价来改进教师的教学行为和学生的学习行为。4、只有课型方式、学习方式、评价方式同时实施，才能获得最佳 效益。5、调动教师学习的积极性和主动性，面对我校改革的趋势，不是 观望、等待，被动改革，而是抓住机遇、锐意改革。6、提高教师们自我反思、自我改进、自我总结的能力，让培训所 得有效地转化为教育理念、教学方法，不能“穿新鞋，走老路”，走 走回回，既浪费了时间，又丢失了自信。7、不能只满足于学过看过，单项实施”，而应深究课型方式、 学习方式、评价方式实施的内在联系与途径。8、明确的、系统的构建起“流程”、“状态”和“目标”为一体 的备课方式和评价体系，避免教学中的操作方法单一化、模式化，要 灵活的、有效的、创造性的运用。9、学校在组织实施过程避免追求过多目标，贪多求大，急于求成， 要重视引导教师反思总结，让目标逐一实现，避免今后课堂教

7、学热衷 于花架子”。10、可通过以赛课促实施的方式。教师教育培训心得体会4最近这些日子，每晚都在认真地参加中小学教师素质提高远程培 训，通过学习，我无论在自身素养还是在美术教学技法上，都有了很 大的进步，教学理念上也得到了革新，这几位老师的课，可以说，启 迪了我的智慧，为我今后的教学工作指引了方向，在学习过程中，感 触很多，收获更多！通过认真学习了何默荣老师的讲座，让我受益匪浅，以前总认为 渗透文化意识即是了解作品创作的背景;把美术文化”理解为讲美术 作品中的故事。其实不然，要想把一节课讲透，就要从注意渗透与之 相关的文化知识，也就是说，文化是根基，有文化内涵的课提升了课 的高度。评价一节课，即使有多条标准，但最重要的应该是格调高， 立意新，有文化内涵，学生作业不仅有一定的技能，而且有自己的思 想、态度、情感，学生看待问题能进行深入思考。看了巩教授的视频讲座，我学到了很多知识，拓展了视野，这在 我今后的教学中起到了很重要的作用。讲座中，一些教师总结的方法， 让我受益匪浅。学生的创新，不是盲目的，正确有效的引导很有必要， 也就是说，实现创新型教学，应该是教师依据创新教育观念，转变教 学模

8、式，寻求创新的教学方法，在教学过程中采用与学生相互作用的 一系列活动，锻炼学生的创造性，并体现出学生的主体性、发展性及 学习的灵活性，而这些正是创造性学习所具备的特征。因此，研究创 新型教学，不能不研究创造性学习，更要研究引导学生创造性学习的 教学方法。以下就是我这次学习的体会与感悟：一、教师的教学水平必须不断提高，认清继续教育的必要性。例 如，在小学美术欣赏课中，在美术作品的欣赏评述中堆砌词藻华而不 实，不能欣赏到点子上，解决此问题的办法，唯有教师自身苦下功夫， 在继续教育培训时深入课堂教学，分析研究，提高自身专业、文化修 养和语言表达能力，做到“能意会，可言传”，语言准确而言简意赅， 风趣幽默而具有感染力。二、认真总结分析，优化教学环节。在小学美术教师培训中，为了达到培训要求与效果，培训机构以教学案例，对培训者提出观看教 学录像的具体要求。着重抓住课例设计、课程讲授、实践训练、课堂 讨论等四个教学环节，使单向知识传授的教学转向为研究和学习互动 为主体的教学。从而使课堂活动更加丰富多彩，学生学习兴趣更加浓 厚。通过继续教育的培训学习，使我感悟到培训是自身的再教学、再 提高过程;与平常

9、教学的不同之处是增加了更多的理性分析要素，特别 是培训专家的点评，是理论指导实践的过程洞时提升了小学美术教师 的教育教学水平，使更多的教师通过继续教育的培训学习获得更大的 发展空间。教师教育培训心得体会5我作为农村基础教育的一名普通教师，能参加这次的语文教师远 程培训学习，心情万分激动。我认为这是从中央到地方的各级领导对 我们教师的无微不至的关怀，体现了各级政府对农村师训高度重视， 也是新时期党和人民赋予我们教师的新的历史使命，是十分及时的、 必要的，具有深远的历史意义。这次培训，我有幸听到了多位知名教授的讲座，他们讲得十分精 彩，通俗易懂，我想这和他们高深的文化修养是分不开的，听了这些 课我受益匪浅。下面就谈谈这次培训的心得体会：一、语文与人生的关系密切语文教学是一门艺术，它关系到一个孩子的一生、每个人的一生 当中都缺少不了语文的存在，从出生到去世，从早晨起床到晚上睡觉， 从生活到工作，从劳动到创造，从学习到科研？?没有能离开语文” 的。“语文”恰似你的影子时时处处与你在一起，寸步不离。人与动 物的极为重要的区别之一就是人类有言语，能运用语言进行思维、表 情达意、交流思想？?假如语文没学好，就会出问题。作为语文教师， 首先就应认识到这门学科的重要性：要生活就得学习语文，要想提高 生活的品位就得提高语文的素养;学习语文就是学习生活，提高语文水 平必将促进生活质量的提高。从某种意义上说，学习语文就是学习生 活!二、个人思想认识得到了提高新课程改革是一项系统、复杂的工程，需要各方面的关注和支持。 在学习之前，我总是认为新课标实施起来有些困难，毕竟各地条件不 一样，有些家长望子成龙的急功近利观念太强，他们倾向于应试教育， 认为儿女只要考取大学就万事大吉。而我平时的语文教学功利性也很 强，一切为了分数一切为了考学，却在一定程度上忽视了学生能力和 兴趣的培养、听了各位教授的课后我重新认识了新课改，对于语文教 学的意义也重新思考了一下、从长远考虑，老师面对的不仅仅是学生 的现在，更是学生的一生，

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