2024人教版数学小学五年级下册教学课件4.1.2 分数的意义
23页1、人教版人教版人教版人教版数学数学数学数学五年级五年级五年级五年级下册下册下册下册分数的产生和意义第2课时第四单元分数的意义和性质情境导入情境导入探究新知探究新知把正方形把正方形、圆和线段看作一个、圆和线段看作一个整体整体4141411 1把一盒粽子看作一个整把一盒粽子看作一个整体,平均分成体,平均分成4份,每份,每份就是这盒粽子份就是这盒粽子的的 。我们也可以把一些物体看作一个整体。我们也可以把一些物体看作一个整体。把一盒月饼看作一个整把一盒月饼看作一个整体,平均分成体,平均分成4份,份,3份份是这盒月饼的是这盒月饼的 。3414()()看作看作一个一个整体整体一个物体一个物体说一说,你有什么发现?说一说,你有什么发现?一些物体一些物体 一一个个物物体体、一一个个计计量量单单位位或或是是一一些些物物体体等等都都可可以以看看作作一一个个整整体体。一一个个整整体体可可以以用用自自然然数数1来来表示表示,我们通常把它叫作,我们通常把它叫作单位单位“1”。想一想想一想说一说说一说指出这些图形的单位指出这些图形的单位“1”。说一说。说一说发现了发现了什么。什么。单位单位“1”不同不同,相同相同分
2、数表示的意义也分数表示的意义也不同不同。说一说说一说一一 盒盒 糖糖平均分成平均分成2 份份,每份是这堆糖的,每份是这堆糖的 。()()平均分成平均分成3 份,份,2份是这堆糖的份是这堆糖的 。()()2132一一 盒盒 糖糖平均分成平均分成4 份,份,3份是这堆糖的份是这堆糖的 。()()平均分成平均分成6 份,份,5份是这堆糖的份是这堆糖的 。()()4365平均分成平均分成2 份份,每份是这堆糖的,每份是这堆糖的 。()()平均分成平均分成3 份,份,2份是这堆糖的份是这堆糖的 。()()2132把把单单位位“1”平平均均分分成成若若干干份份,这这样样的的一一份份或或几几份份都都可可以以用用分分数数来来表表示示,表表示示其其中中一一份份的的数数叫作叫作分数单位分数单位。一一个分数,分母是个分数,分母是几几,分数分数单位就是单位就是几几分之一;分之一;分子是分子是几几,就有,就有几几个这样的分数单位个这样的分数单位。分母不同的分数,它的分母不同的分数,它的分数单位也不同。分数单位也不同。课堂练习课堂练习选 自 教 材 第 4 7 页 做 一 做 第 1 题1 1 把把下面每个图形都
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