苏教版小学一年级数学单元教学目标
13页1、第一单元教学计划课 题或 内 容数一数单元教学目标(三维目标)1、 通过数一数,初步接触110各数,初步学会数出个数在10以内的物或人,初步学会用110各数和同学交流的个数。2、使学生在数数的过程中,了解分类数数的方法,感受从“数”的角度观察事物独特的价值,初步体会符号化思想。3、激发学生的学习兴趣,使学生初步感受数学与生活的联系,产生喜欢数学的积极情感。”通过数一数,初步接触110各数,初步学会数出教 学重 点个数在10以内的物或人,初步学会用110各数和同学交流的个数。学生在数数的过程中,了解分类数数的方法,感受从“数教 学难 点的角观察事物。关 注要 点对数学学习有无兴趣,是否感受数学与生活的联系。第二单元教学计划课 题或 内 容比一比单元教学目标(三维目标)2、 使学生联系生活经验认识长短、高矮和轻重的含义,体会比较一般的方法,初步学会比较物体的长短、高矮、轻重。2、使学生感受生活的活动,初步建立长短、高矮、和轻重的观念,培养初步的观察、判断和推理能力。3、使学生感受生活中的数学现象与事实,培养对数学学习的积极情感。使学生联系生活经验认识长短、高矮和轻重的含义,教 学重 点体会
2、比较一般的方法,初步学会比较物体的长短、高矮、轻重。教 学难 点使学生感受生活的活动,初步建立长短、高矮、和轻重的观念,培养初步的观察、判断和推理能力。关 注要 点对数学学习有无兴趣,是否感受数学与生活的联系。第三单元教学计划课 题或 内 容分一分单元教学目标(三维目标)1、使学生联系 生活现象体会分类的含义、初步学会按一定标准分类、并能在日常生活中初步应用。2、使学生通过分一分的活动,初步体会分类的思想。培养初步的分类能力。3、使学生感受生活中的分类现象与事实,初步养成通过分类整理物品的习惯。使学生联系 生活现象体会分类的含义、初步学会按一教 学重 点定标准分类、并能在日常生活中初步应用。使学生感受生活中的分类现象与事实,初步养成通过教 学难 点分类整理物品的习惯。关 注要 点对数学学习有无兴趣,是否感受数学与生活的联系。第四单元教学计划课 题或 内 容认位置单元教学目标(三维目标)1、使学生在具体情况下体会上下、前后左右的位置关系,初步学会确定物体上下、前后、左右的方位。2、使学生按上下、前后。左右的方位关系理解日常生活中的一些简单问题,初步学会使用上下、前后、左右等词描述物体所在
3、的位置,培养初步的空间观念。使学生在具体情况下体会上下、前后左右的位置关系,教 学重 点初步学会确定物体上下、前后、左右的方位。使学生按上下、前后。左右的方位关系理解日常生活中教 学难 点的一些简单问题,初步学会使用上下、前后、左右等词描述物体所在的位置,培养初步的空间观念。关 注要 点对数学学习有无兴趣,是否感受数学与生活的联系。第五单元教学计划课 题或 内 容认数(一)单元教学目标(三维目标)1、 学生经历从具体情境中抽象出数 的过程,理解10 以内每个数的含义,能熟练地数出数量在10以内的物体个数,会读。会写010个数。2、使学生在数数、认数的过程中掌握10以内数的顺序,能够区分几个和第几个,会用数表示物体的个数,会用一一对应的方法比较物体的多少,理解“同样的”和“多”“少”的实际意义,认识符号“=、和,会使用这些符号或语言表示10以内两个数的大小。3、在认数、比较数的大小的过程中,培养学生初步的观察、比较、能力。理解10以内每个数的含义,能熟练地数出数量在10以内教 学重 点的物体个数,会读。会写010个数。理解“同样的”和“多” “少”的实际意义,认识符号教 学难 点“=、和
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