第五单元Word文档(教育精品)
14页1、第 五单 元: 桥课 题: 飞夺泸定桥 (一) 主备人:宋碧宁课时:29教学目标:1、学会本课的生字新词,理解词语的意思。2、能正确流利有感情的朗读课文。3、学习课文,按事情发展的顺序给课文划分段落。练习自提问题。教学重点: 学会本课的生字新词,理解词语的意思,能正确流利有感情的朗读课文。教学难点:学习课文,按事情发展的顺序给课文划分段落。教学过程:教学环节教师活动学生活动一、导入二、出示学习目标三、预习检测四、自主学习导入新课1935年,中国工农红军走完了举世闻名的长征。今天我们就来学习一篇长征中的故事。板书课题学习目标:1、能通顺流利地朗读课文。2、学习生字、新词,理解重点词语。3、理清课文顺序。出示生字词语1、每组四号学生读一读。2、推荐展示自己找到的好词语。3、根据上下文理解“水流湍急、心惊胆战、震耳欲聋、千钧一发”的意思。学习要求:1、 这篇课文的主要内容是什么?2、 再读题目,红军是怎样“飞”“夺”泸定桥的?学生了解当时的时代背景,齐读课题明确学习目标1、能通顺流利地朗读课文。2、理解重点词语。3、理清课文顺序1、在小组内自由读词语。2、齐声读词语。3、学生接读课文,每人一
2、个自然段。4、指名推荐好词,并用这个词语说话。5、理解词语的意思。1、学生自主读课文,用课文讲了( )的格式说一到二句话。2、在不明白的地方标出“?”在下个环节中交流。四、合作交流五、课堂检测:1、交流在自主学习环节中不懂的问题。2、讨论:课文哪几个自然段写抢时间?课文哪几个自然段写攻天险?3、课文是按照什么顺序写的。在小组内练习概括。1、听写本课生字。2、积累本课成语2、完成填空: 课文了 。(请摆板凳,捡纸片)1、 出示不懂的问题。在小组内交流,组长做好记录。2、 理清课文的写作顺序。 3、理清课文的脉络。划分段落概括段意。 第一部分: 第二部分: 第三部分: 第四部分:1、学生听写生字,同桌互相对改。2、指名完成填空练习,板书设计 飞夺泸定桥 抢时间 攻天险课后反思课堂收获:学生联系上下文理解词语的水平高了些,回答问题的人越来越多了。低效环节:总结课文内容方面学生花费时间较多。改进措施: 1、加强学生总结概括的能力 2、多给学生提供训练机会课 题:飞夺泸定桥(二)主备人:宋碧宁课时:30教学目标:1、理解课文中“飞”和“夺”的含义,体会红军战士英勇无畏的革命精神。2、用划重点词句
3、的方法概括红军夺桥的困难。教学重点:理解课文中“飞”和“夺”的含义,体会红军战士英勇无畏的革命精神。教学难点:用划重点词句的方法概括红军夺桥的困难。教学过程:教学环节教师活动学生活动一、激趣导入二、学习目标三、自主学习四、合作探究五、课堂检测 一、预习检测 同学们,今天我们继续学习飞夺泸定桥,齐读课题。通过昨天的学习,你对字词、课文有了哪些了解?学习目标: 1、理解课文中“飞”和“夺”的含义,体会红军战士表现出来的革命精神。2、用划重点词句的方法概括红军夺桥的困难。自主学习 默读课文34自然段,思考:夜行中红军战士遇到了哪些困难?(用困、困标在书上)这些困难是怎样克服的?(用克、克标出)四、合作学习:红军怎样飞夺泸定桥?遇到的困难有哪些?是如何克服的?结果怎么样?注意:1、每组按2、3、4号顺序汇报,1号补充。课堂检测1、根据理解填空。 飞夺泸定桥一课围绕_和 _两个字展开,具体写了红军战士_和 _的过程。(请摆板凳,捡纸片)1、指名读词语。 齐读词语。 选择你喜欢的词语说一句话。2、说说课文的主要内容。学生读学习目标。1、学会找出文章中的重点段落。2、用划重点词句的方法概括红军夺桥的
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