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小学五年级语文下册练习五1名师公开课优质教案浙教版

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  • 卖家[上传人]:cl****1
  • 文档编号:471013688
  • 上传时间:2023-02-24
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    • 1、练习五教材分析本次练习共7道题目。第1、2题是字的训练,目的在于训练学生选择易读错字的读音,通过训练,找出规律,读准字音;能正确辨别音形相近易淆的字,从而改正句了中用错的字。第3、4题是词的训练,目的于训练学生正确搭配词语,进行词语归类,把不是同一类的词语从词语中分开来。第5、6题是句的训练,目的在于训练学生能补充句了中意思不完整、成分残缺的部分,能用表示“转折”和“推测”的词语造句。第7题是阅读训练,目的在于训练学生用段意归并法概括短文的主要内容。教学目标1. 能给容易读错字的字选择正确的读音。能改正句子中用错的字。2. 能恰当地搭配词语,划出不同类的词。3. 能将不完整的句了补充完整,能用“然而”“似乎”“也许”写句子。4. 能给短文写出各段的段落大意,并根据段落大间概括短文的主要内容。教学重点与难点教学重点难点与教学目标“4”同。教学准备:小黑板。教学时间:2课时第1课时(一) 教学目标学习第1-5题。(二) 教学过程1. 教学第1题( 1) 明题意,学生自填。(可查字典,在理解字义的基础上完成。)( 2) 交流,找出规律:圈juan:名词,指养家畜等的栅栏。quan:指与环形有

      2、关的东西或动作。酵应选jiao,xiao是浙江方言发音,不正确。塞sai:表示填、堵人的动作或东西。se:一些固定的词,如闭塞、塞责等。( 3) 齐读,强化记忆。2. 教学第2题:(1) 独立找错字并改正。遣措刻掌未须(2) 比较异同:遗错克撑末需(3) 读改正后的句子。3. 教学第3题(1) 读题审题。(2) 左边一组要填什么?右边一组要填什么?(3) 学生填定并交流。参考答案:(宽敞明亮)的大厅郁郁葱葱的(树木)(膘肥体壮)的战马果实累累的(果树)(威武雄壮)的军阵川流不息的(人群)4. 教学第4题。(1) 独立练习。(2) 交流讨论:为什么划出“花、树木、水、山、油”这些词?第一组:均是表示动物的词,“花”是植物。第二组:均是表示树的名称的词,“树木”是树的总称。第三组:均是表示文具的词,第四组:均是表示天气的词,第五组:均是表示炊具的词,5. 教学第 5 题。“水”不属于文具。“山”不属于表示天气的词。“油”不是炊具。1)读题审题,明确这是一个改病句的练习。(3) 改这类病句用什么方法?归纳为:想想句了缺少什么,该补充什么。补充句子,加上标点。读一读,检查句子通不通,意思正确不正确。(4) 学生试做。(5) 交流6. 完成作业本1-5题。第2课时(一) 教学目标学习第6、7题。(二) 教学过程1. 教学第6题:(1) 读题审题,明确这是一道造句练习。(2) 读第一道例题,给加点的词换个词语,句子的意思不变,可换什么词?(可是,但是)(3) 解释“然而”。(表示转折关系的词。)(4) 用“然而”造句。(5) “似乎”“也许”的教法同上。(“似乎”可换成“好象”,是表示想像的词;“也许”可换成“可能”。“也许”是一种猜测、估计。)2. 教学第7题:(1) 读课文后问题,明确要求:写段意.用段意归并法概括主要内容.(2) 指名分节读短文,给短文概括段落大意.(3) 用段意归并法概括主要内容.(参考答案.第1段:夏季是太阳生长的季节.第2段:太阳花茎嫩,叶小而厚,花朵小而色艳惹人喜爱.第3段:太阳花有顽强的生命力.主要内容:短文写了夏季生长的太阳花茎嫩、叶小而厚、花朵而色艳,有顽强的生命力等特点。)3在作业本上完成第6、7两题。

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