关于班主任工作自我鉴定汇编6篇

1、关于班主任工作自我鉴定汇编6篇 自我鉴定就是把一个时间段的个人状况进行一次全面系统的总结，它是增长才能的一种好方法，因此我们是时候回头做好总结。但是却发觉不知道该写些什么，下面是我收集整理的班主任工作自我鉴定6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。 班主任工作自我鉴定 篇1我来到这所中学工作也有三年了，如今我任职于初中一年级xx班的班主任，初一班主任工作也满一年了，立刻就要升级成初二的班主任了，那我对自己一年的初一班主任的工作也有自己的鉴定。我担当初一的班主任也是第一次，所以面对这状况，我在工作是是万分当心的，就怕没有管理好初一xx班主任，因此工作中半点不敢插诨打科的，始终就努力恳切的工作。每天按时去到教室巡逻，一年来没有一次不这样的。对待班上有些学生不怎么学习，我也是找他们进行谈话，引导他们进入学习中去，与他们交心，也仔细的了解每一个学生的家庭状况以及心理状态，并且对他们的性格也进行了分析，这样做让我省了许多力，对他们了解之后做事情就轻松多了。这一年工作我都遵守着学校的规章以及制度，协作学校其他工作，把班主任的工作做到位，尽量不给人落下不好的印象，深化工作中，落实自己的工作，按时在校打卡，

2、做好分内的职责。一年我一次都没有吃到、缺勤以及旷工和早退现象，遵守班主任工作的制度。班主任是一个班级的核心，只有我稳住了，学生们才能够用心学习，喜爱所在班级。我这一年做了许多的工作，尤其是针对学生家庭的，我每隔一段的时间就会进行家访，以便于充分了解学生状况，也是希望在他们升入初二也能够顺当的进入学习状态中，家是他们的坚实后盾，只有他们的家庭支持他们，我想学习就不是问题了。我带领这这一群可爱的学生努力的向前走，不敢松懈丝毫。生活中，我也是一个很爱笑的人，只是出于班主任角色的须要，不得不维持肃穆的面容，也是为了镇住学生。平常不工作的我，还是比较亲善的，也乐于与人去交往的，喜爱喧闹，喜爱多色调的生活。与人打交道有着自己的方式，不会轻易迎合谁。这一年的工作也让我了解了自己，以前总是觉得自己不能去做好管理者的工作，但是我自从接触这个以后，我就发觉自己在这方面还不错，所以对于以后的工作，我是很有信念做好的，因为有着期盼，有着对工作的宠爱，我信任我这个班主任只会更好，努力终究不会白费了，我对之后的工作更会努力了，做一名精彩的初中班主任。班主任工作自我鉴定 篇2今学期，在学校领导和年级组领导的关怀指导

3、下，在各位任课老师的大力支持下，我比较顺当地完成了本学期的班级管理工作，取得了肯定的成果。本学期我主要抓住“三心”：一、“爱心”：没有爱心就没法对学生进行教化，特殊是xx的孩子们，年龄小，你追我打，出现跌倒、摔跤的现象再所难免，班主任要即时安抚和教化孩子留意平安，当孩子身体出现不适时，我刚好发觉处理并与家长联系，使孩子感到在学校像在家里一样的暖和。二、“耐性”：小学xx年级的孩子小，上课纪律很差，教室里叽叽喳喳、吵吵嚷嚷，相互打小报告，无法去上课。此时，对孩子要谆谆教导，耐性细致的进行教化，挖掘孩子身上的闪光点，要多表扬、多激励，多给孩子们赞许的目光，少指责、少指责。三、“育心”：学校是培育教化学生学学问的摇篮，针对全班学生不同特性的孩子，除了耐性教化外，更多的是培育孩子主动上进、讲文明、懂礼貌、讲卫生、爱学习的好品质，让孩子们个个争做实力强“我的花最多”的好孩子。今后，我将更努力、更专心去做“一分耕耘一分收获”的xx教化工作。班主任工作自我鉴定 篇3本学期我担当七年级班主任工作。本学期班主任工作的重点是把握住初一关键期，帮助学生顺当从小学过渡到中学，迈好初中第一步。核心工作是对学生进

4、行养成教化，养成一系列良好习惯，形成有良好班风、学风的班集体。在这一学期中，我依据学校工作安排，坚持以思想道德教化为核心，以教学为中心，开展班级管理工作。切实做到以德育人，全面发展，为此，我着重从以下几个方面开展了工作：第一、抓好学生的思想政治工作，力求人心稳定，班风稳重，学风踏实。从小学升入初中，对于学生来说，是一次重大的环境转变。初一年级正处在中学的起跑线上。起始阶段往往也是分化阶段，所以在初一年级的这个适应时期，迈好中学第一步特别重要。而建立团结向上的班集体将会帮助学生更好的迈出这一步。所以我从建立起班集体入手，紧抓常规促养成教化，逐步形成良好的班级风气。把他们还沉醉在松散的心拉回来，刚好稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个大略的安排。在随后的几个月里，我都刚好留意学生的思想动向，和学生谈心，了解他们的想法，形式多样地做好他们的思想稳定工作。出现了人心思稳，人人向上的可喜局面。不少学生的成果都有了较大幅度的提高。学生们对前途有信念，学习有干劲。其次、加强志向教化和自我教化。发挥了学生工作主动性，让学生自己管理自己。在做好班级整体稳定工作的基础上，加

5、强了学生自我管理理念。采纳“帮，带，放”的方式逐步培育了一批能自主管理的学生干部和优秀学生。让每位学生都参加到了班级管理之中，每个学生都有班级职务，每个学生都是班级的主子，同时也是相互管理的对象，以此来培育学生的责任感和责任心，带动全部学生学习看法的进步，集体意识的进步。第三、抓好学生的行为规范教化，纪律教化。我对班级的每一个同学都严格要求，不搞特别化。抓好行为规范，从对小事负责做起；让他们牢记不会做小事的人，也做不了大事。培育学生情愿做小事，学会做小事。在实践中增加责任感。以中学生行为规范要求每位学生，加强道德规范宣扬教化，从小事做起、从自我教化做起，依据本班特点，有目标、有措施，创设自己的特色。重点是行为规范养成教化，令行禁止，纪律严明，创设良好班风、学风。加强基础道德教化。基础道德教化是教会学生做人的基本准则，是行为规范教化的重要内容。从对自己负责做起，从自我评价做起。坚持以德育人，坚持搞好班会活动，提高自我评价的自觉性和实力。开展爱他人、爱集体、爱学习、爱劳动、爱惜公共财物，树班风、创学风、有志向、会创新，做一个遵纪遵守法律的好学生。第四、留意各学科的均衡发展，以学生为主体，以

6、学生发展为本，以学生创新实力为方向，以学生能更快地适应初中学习生活为目标，协调各学科老师间的关系，刚好了解学生在不同学科上的学习状况，促进学生全面发展。第五、抓好后进生转化工作。1、争取家长协作发挥家庭教化作用。学校家庭联手打造孩子的将来形成强大的教化合力，在实际工作中实行家访，请家长来访的形式，汇报学生在校的表现，争取家长支持协作。2、敬重后进生激励后进生。敬重后进生的人格，以表扬为主，发觉挖掘后进生的闪光点，给他们“用武之地”激发他们热忱，增加他们信念，比如有的后进生劳动很主动，肯卖力，可以委任其劳动委员一职，负责班级卫生管理，有的后进生让他充当纪律委员一职。他们在记录班级纪律的同时也约束规范了自己的行为，班主任也多了表扬的依据。3、致力学风建设，充分发挥先进群体对后进生的感染作用。先进群体的榜样作用是巨大的，在良好学风的包围中，少数后进生蠢蠢欲动的欲望便能打消许多，先进带动落后，在先进群体的感召下，加之班主任谆谆教导，天长日久，后进生会渐渐走向主动康健的大道。此外，加强纪律、卫生等各项检查活动，努力争创文明班集体。爱惜公共财物，培育良好的卫生习惯，坚持每天晨扫和午扫，严禁乱扔纸屑

7、杂物。主动参与学校各项活动，培育集体主义观念。刚好做好行为偏差学生的转化和早期预防工作。仔细做好青春期教化和心理健康教化，对行为偏差及个别心理偏差的学主要加强询问、指导、订正工作。作为班主任，我加强了与学生家长的联络工作。对学生状况，班主任刚好与监护人联系，刚好沟通，共同做好学生教化工作。班主任工作自我鉴定 篇4本学期由我担当初一（1）班主任，现对本人这学期的工作作如下鉴定。主要做了如下工作：（一）加强学生的思想道德教化。并结合当今社会的发展，让他们构成与社会相适应当价值观、时效观以及信念观，让他们明确将来的社会是一个竞争的社会，人仅有一向坚持提高，才能在竞争的社会中立于不败之地，进而让他们树立起立志成才、刻苦钻研学习的精神，并建立起终身学习的意识。同时开展爱国、爱校、爱班团体的教化，建立起良好的团体荣誉感，并为了班团体的利益而努力奋斗。（二）结合本班实际情景，狠抓课堂、自习纪律与出勤，为学习营造良好的学习氛围。为了提高本班的学业水平，我实行了以下措施：（1）找后进生谈心，了解他们对学习的看法、以及存在地问题，以便实行有针对的措施。（2）深化班内调查，并向班干部了解班级情景，随时订正班

8、内出现的“不正之风”。（三）加强班级体建设，提升班团体的凝合力。由于初一是新班团体，学生来自不一样的班级，相互之间了解甚少，这不利于班团体的良性发展，为此，我做了如下措施，以增加班团体的凝合力：（1）制定团体共同完成的目标，在学习生活中以团体观念熏陶大家。如：打扫卫生，我支配了八人为一小组，负责一天的清洁与保洁，并有专人负责检查，并将每周的结果公布于黑板，对于优秀组每月进行表彰。这样有利于学生为了团体的利益而努力。经过一学期来看，效果是比较明显的。（2）对于晚修、自习的纪律和每一天的出勤，也实行分组评比。本班共分为5组，每组一个组长，每一天有专人对完修、自习的纪律和每一天的出勤进行考核，每月进行一次评比；对于优秀的组，要表彰；对于较差的组，要团体指责。让同学们感到要与团体“共存亡”。（3）利用班会课，我也时常跟他们探讨团体的作用；也利用每周的文体课，开展一些团体性质的文体活动，让他们感到团体随时在他们身边。（四）结合时代的须要，我还非常注意同学们的环境爱护教化。（1）开展“爱惜环境、从身边做起”的主题班会。经过观看vcd让同学们明白环境爱护的重要性；经过丰富多彩的小品等文娱活动，将环保

9、的意识灌输给每个同学。（2）倡议同学们在生活当中做好环境爱护的表率，并与破坏环境的行为作斗争。教化同学们不乱扔垃圾，见到地上有垃圾要主动捡起来扔到垃圾桶里等。（3）本学期，我利用文体课，开展了一次全班性的环保学问竞赛。经过竞赛，使同学们明白了自我该怎样去爱护环境，去爱惜我们完备的家园地球。一学期来，经过全班同学的共同努力，本班无论是在学业水平上，还是在班级管理上，都取得了不错的成果；但仍还有不少的问题，如：后进生的转化效果仍旧不幻想仍旧有部分同学的团体观念淡薄等等。我将接着努力，仔细吸取教训，鉴定阅历，争取在下学期做得更好。班主任工作自我鉴定 篇5转瞬间一学期的工作就要结束了，回顾本学期我九二班表现，有成长，有收获，也有不足。学生大多已经明确了学习方向，班干部凝合力也渐渐增加，班风渐渐加强，学风渐渐深厚这与学校领导的重视和正确的管理、老师高度的职责感和敬业精神以及擅长调动学生学习的进取性等都是分不开的。我校学生入学时普遍起点低、基础差、差生面大。针对如此现状，我们仅有扎扎实实做好每一步，比别人更投入，更专心。九年级是初中三年的关键时刻，毕业班工作非比寻常，教毕业班，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，就意味着肩头多了一份沉重的职责，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责!追求升学率是我们一贯的目标，对学生来说，取得好成果就是最重要的事情。为了使下学期工作能够做的更好，现将本学期班主任工作鉴定如下：一、德育工作本学期时间短，任务重，活动多。所以在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一齐算时间，算任务，刚好稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自我的奋斗目标，在心中有了一个大略的安排。在随后的几个月里，随时关注学生的思想动向，和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。出现了人心思稳，人人向上的可喜局面。自开学

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