伤仲永读后感100字范文10篇
13页1、伤仲永读后感100字范文10篇当赏读完一本名著后,你有什么总结呢?这时就有必须要写一篇读后感了!想必许多人都在为怎样写好读后感而苦恼吧,以下是小编整理的伤仲永读后感100字10篇,仅供参考,盼望能够关心到大家。 伤仲永读后感100字篇1 读完了伤仲永这一篇文章,我的心里感触很深,受益匪浅,下面我就和大家分享一下我反复读完这篇文章之后的感受。 伤仲永的主要表达了:方仲永从小天资聪颖,受到同_县人们的欣赏,被人邀请前去做客题诗。他的父亲见有利可图,便不再让仲永读书学习,带着仲永四处做客,谋取小利。因为仲永每天跟着父亲四处访问客人,他父亲不让仲永学习,所以后来,仲永就慢慢变得和一般人没有什么差异了。 一个具有神童般智慧的方仲永,最终“泯然众人矣”,成为了一个平凡的人,这其中的原因是多种多样的,但最为主要的原因是父亲、众人等只顾眼前利益。假设父亲不是为“利其然也”所困,不牵着仲永“环谒于邑人”,假设众人不追星捧月般地花钱求仲永题诗,假设秀才们能将自己读书的辛苦与读书的乐趣讲述给仲永听,鼓舞仲永读书学习那么仲永完全有可能“如虎添翼”,成为国家之栋梁。”仲永父亲目光短浅,只看到自己眼前的利益不考虑
2、仲永长远的开展,导致了仲永由一个天资聪慧的神童却“泯然众人矣”! 由方仲永的事例也让我想到了,现在的父母们应该吸取方仲永这个事例,对于自己的子女应该严格要求和教育,要重视教育,不要认为书没有用。高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯”,只有不断的努力学习,才可能进步,才可能有成就。连方仲永那样的神童不学习都成了平凡人,何况本来就是平凡人的我们呢?孩子的学习与大人的期望目的是有一定关系的,假如只是朝着利益方面想的话,那么孩子的观念也会随着大人们变动,必须要为他们带来一个好的开始,指引他们正确的学习目标。 作为学生的我们更应该懂得只有读书才能为我们人生奠定良好的根底。所以我们要积极主动的去学习,不能轻言的放弃。想一想我们学过的一句诗:“问渠那得清如许,为有源头活水来”。方塘”由于源头的活水,源源不断输入,所以永不枯竭,永不陈腐,永久清澈。同样道理,假如一个人能够不断地学习,不断地汲取知识,不断充实自己,那么就能具有鲜活的生命力和极强的创造力。 我没有像方仲永那样的天赋,我只是受到他的启发,觉得我应该要更加努力学习才行。我不想成为一个平凡的人,我不是天才,所以我要靠后天的弥补。也奉劝各位同学们
3、,不管你们是一般人还是天才,都不要再重复仲永的悲剧了! 伤仲永读后感100字篇2 王安石23岁作伤仲永,论述了人的先天才能和后天教育与成才的关系,对吾辈教益匪浅。 天才到底是什么?虽说余已过不惑,但偶还是认为这是个说不清晰的问题。悲夫!“吾生也有涯,而知也无涯。” 爱迪生以为:天才是1%的灵感加上99%的汗水,但那1%的灵感是最重要的。思之,不禁汗颜。倘若灵感不光临,岂不是俺们的汗水都白流了?还好,姓爱的并非只他迪生一人在说话,还有个叫爱因斯坦的,这个爱也说过一句话:成功=艰难的劳动+正确的方法+少谈空话。再思,确也是。你可能不是天才,但你却可能成功。如是,吾心释然。 想俺四十余年光阴,书也读了些,人也见了些,神童不少,天才不多。王荆公晓得个方仲永,然其父不使学,终泯然众人矣。哎,咱也别老拿孩子说事,你如若摊上这么个老爸,也只能由命了!只是惋惜了仲永那孩子! 俺倒也附庸风雅,与琴书画无缘,硬是和棋搭上个边,说到玩棋的,以前有个吴神童,有幸碰到段执政,渡洋学弈,后竟自独步天下;又有个高丽神童李,入曹府深造,数十年也无人能敌。此二人,不可不谓天才!我们所能知道的,就是他们执着、他们进取、他
4、们拚搏、他们坚持不懈,-总之,他们成功了,你说他们是天才也就不为过,因为他们以前确是神童!好脑壳,爹妈给的,打小又不让咱混吃混喝,见天叫咱黑的白的,直弄得咱是天才咱怕谁! 然则却也知晓神童若干,终未进身天才,个中原委,莫衷一是,余生也愚,不明就里,乞明者明示! 伤仲永读后感100字篇3 生而知之者是不存在的,“天才”也是不存在的。人们的才能虽有差异,但主要来自于勤奋学习。伤仲永一文给我的启发是:一个人即使有很高的天赋,但假如不努力学习,也很难取得真正的成就。 仲永的故事是这样的:并非书香子弟的方仲永5岁时便能“指物作诗,立就”,并“自为其名”,且“文理皆有可观者”,因而扬名邑中。到了十二三岁,才气渐减,“令作诗,不能称前之所闻。”到了成年,竟“泯然众人矣”. 一个天资聪颖的神童,因为被唯利是图的父亲每天带着四处走访,而不让他学习,使得“神童”竟沦为一个默默无闻的“庸人”!这能不叫人扼腕叹惜吗?神童泯然众人,责任在于他父亲,原因是“不使学”.像方仲永这样的天才,由于后天没有好好学习,尚且要成为一般的人,那么,那些本来就普一般通的人,假如不学习,岂不是连一个一般的庸人还不如吗? 所以说,才
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