大班老师教育随笔《让幼儿自主推选值日生》
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大班老师教育随笔让幼儿自主推选值日生进入大班下学期后，从小朋友的行为，同伴间的聊天以及与家长的交谈中，我慢慢意识到这年龄段的孩子开始有自已的主见，对于一些事，他们会乐意说出自已的想法，我便在组织一些活动时，询问他们的意见。在每周的评选值日生中，也让小朋友们自已推选，小朋友们会争先恐后的举起手，说选XX，因为他睡觉好。也有小朋友说XX不好，他每次吃饭都会和别人说话，吃的慢呢;我觉得XXX比较好，她吃饭，写作业，各方面都比较好。突然发现，小朋友们会全面的去观察一个人了，看各个方面的表现了。在选出几个人后，我们又采用了全体投票，选择票数最高的为值日生。6岁以后的幼儿他们的评价能力正在不断的发展，他们的评价会从多方面去考虑，他们会评价一个小朋友的不足之处，同时也会看到别人的长处。但是他们的评价还存在着个体差异性、需要通过不断的讨论以及教师的引导才能够更加正确、客观的评价别人。1
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