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幼师必备的职业素质

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常见问题

1、幼师必备的职业素质一、教师必备的素养（一）有高尚的职业道德和职业修养，严于俸己、作风正派。1. 有高度的责任感和事业性：对幼儿负责，热爱尊重每一个幼儿；有良好的敬业精神和献身精神，勇于吃苦，为了工作不计较个人得失；能意识到自己的工作与幼儿园、企业、国家的命运、前途和社会发展的关系。2. 善于团结协作，妥善处理与周围同事之间关系：善于交流、化解矛盾；以集体利益为重，与人为善、和谐；能意识到与他人合作的价值。3. 积极主动开展工作，乐于助人，能与他人分享教育经验和教育成果；模范遵守社会公德；追求和创造愉快、健康、向上的氛围；有积极生活态度和价值观。（二）衣着打扮符合幼儿园教师的职业特点；语言规范、健康、做事文明礼貌；言谈举止大方得体、为人师表。1. 着装：衣着活泼大方，大小得体，便于活动，颜色鲜艳，不同场合穿不同着装，给孩子以美的熏陶。细则：日常着装柔和、大方、典雅，以色彩柔和和淡素的职业装为佳；上岗时穿轻便、色彩艳丽休闲装或娃娃服；并配以不同的鞋子；上班时不穿拖鞋，赤脚；当班时穿平底鞋。2. 仪容（化妆）精神饱满，健康向上，充满活力。细则：日常生活化妆要求自然、大方、典

2、雅，与肤色衣服相匹配；杜绝浓妆艳抹，使用有刺激性味道的化妆品；工作时间将长发束起，不披头散发；额前头发不可过长，挡住视线。3. 体态（站姿、走姿、坐姿、交谈姿势手势）：姿态端正、大方、自然、规范。细则：体态挺拔，站立自然，挺胸收腹，头微上仰，两手自然下垂，面带微笑；走姿稳健，头正胸挺双肩放平，两臂自然摆动，双目平视，不左顾右盼，随时问候家长、同事和幼儿；手势自然、适度，曲线优美，动作缓慢，力度适中，左右摆动，不宜过宽；交谈姿态以站姿为主，自然亲切，对幼儿可采取对坐、蹲下、搂抱，尽量与交谈方保持相应的高度。4. 语言：语速适中，态度温和，语言生动、有趣、儿童化。（1）上课语言：语速适中，语言生动、有趣、儿童化。细则：使用普通话，用词规范；语气柔和，委婉中听，忌大声呼叫；咬字准确，吐音清晰；语调婉转、平稳，抑扬顿挫，语速适中。（2）课间语言：活泼欢快，亲切温柔。细则：语言生动活泼，言情一致，精神饱满，目光适当；说话时不可过分夸张，不过分喜怒形于色；杜绝讥讽的语言，杜绝给孩子造成恐怕、恐慌的心里的语言。（3）生活语言：亲切关爱，体贴入微，力求体现母爱。细则：不讲粗话，脏话，

3、忌训斥幼儿；忌大呼小叫，不要离听者太近；时刻面带微笑，保持适当的目光；不催促孩子过快饮食，引导幼儿养成良好习惯。（三）有健康、良好的心理素养和交往能力。1. 做人以德为本，注重个人修养。2. 热爱生活，追求健康、愉快的生活方式。3. 有积极向上的心态，始终以饱满的热情对待工作。4. 自信心强，能正确的对待成功与挫折、表扬与批评。5. 有较强的沟通协作能力，与家长、幼儿园、社区有良好的合作关系。6. 注重于他人的情感沟通，妥善处理与他人不利因素。7. 能控制和调整自己的情绪和态度。8. 能客观公正的评价同事和周围事情。（四）有不断更新的教育观念和教育技能。1. 及时捕捉、学习、充实新的教育观念，积极主动获取知识。2. 有正确的儿童观和教育观，能放眼于世界大环境来教育幼儿；坚信每一个幼儿都有无限发展的潜力；尊重幼儿和幼儿的个体差异。3. 善于吸取和丰富广博的科学文化知识：对幼儿感兴趣的知识有初步的常识；对社会和各种文化有追求、喜欢和欣赏的态度和能力。4. 有勇于创新的观念和能力：乐于接受新事物，善于超越自己；勇于向权威挑战；有超前意识、竞争意识。5. 有简单的英语会话基础，能与幼

4、儿与家长简单对话。6. 会使用和掌握现代化教学手段，会使用电教手段；能自己设计制作多媒体教学软件；会利用网络、积累、获取、传播信息。（五）具有扎实的专业基本功和专业技能。1. 好的唱、跳、画、说、弹的教学基本功，并在某方面有特长。2. 有较强的教育教学技能；教育计划设计新颖、恰当；能将教育计划有效的转化为教育实践；教学效力高、适用。3. 有观察、了解、分析、评价幼儿的能力：能及时发现幼儿的行为和现象的变化；能采取有效的措施加强和改善幼儿的生长发展；能及时准确进行个别教育，有因材施教的能力。4. 有较强的随机应变的能力：能及时捕获教育契机进行适当的教育；善于处理教育教学中的各种突发事件；能创设和设计最佳教育情景。5. 有利用事件、空间、材料进行教育的能力：能创设良好的精神环境；能提供、布置适合幼儿发展需要的物质环境；能利用环境资源对幼儿进行适当的教育。6. 语言能力突出：口语表达规范、清晰、准确，说普通话；指导幼儿的语言简练、适当；有较强的写作能力；善于运用语言进行交往。7. 形成初步的教学风格和特色：有较丰富的教育教学经验；至少在某方面有较突出的教学实践。8. 有较强的组织管理能力：班级管理井然有序；能为幼儿建立良好的生活常规和习惯；班级环境适合不同幼儿发展。（六）有较强的学习能力和教科研能力。1. 有浓厚的学习兴趣，能积极主动的自我学习和提高。2. 掌握新的学习、研究方法，善于学习积累教育教学理论。3. 能及时广泛地吸收、借鉴、运用最新的科研信息和成果在教育实践上。4. 善于不断总结、提炼、反思自己的教育教学实践，形成自己的教育教学特色。5. 能积极开展、参与教科研活动，独立进行教科研课题研究，至少在某方面有初步的研究成果。6. 有努力从知识性向科研型、专家型转变的自主意识。

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