有关地理教学总结4篇

1、有关地理教学总结4篇地理教学总结 篇1 教学目标 一、学问与力量 1.看图熟识日本的地理位置和领土组成及主要城市 2.依据地图和资料，分析日本的地形特点、气候特点，简要说明日本多火山、地震的缘由。 3. 运用地图、资料分析自然条件对日本经济进展的影响，对我国经济进展的的启示。 4.了解东西方文化对日本文化的影响。 二、过程与方法 本节是国家地理的第一节，学好这节对以后的国家学习会起到良好的拖动作用。教材中设计了很多活动题，或因图起、或因表生、或因计算而得答案、或探讨而有结论，无不要求同学勉励亲为，从学习的过程中得到猎取学问的乐趣。 三、情感、看法和价值观 培育同学合作学习的意识和习惯，通过对日本经济依靠性强的分析，培育同学看待问题要一分为二的辩证思想，在老师创设的一系列情境中体会并树立进展经济的方向和趋势有所理解，学以致用。 教学重点日本的经济进展特征;日本的工业布局。 教学难点日本的工业布局及其成因。 教学器材 多媒体课件 地图 挂图 教学方法 讲授法 争论法 读图法 问题解决法 教学建议 新课导入：日本自古以来与我国亲密相关，利用多媒体让同学观看部分中国与日本字唐朝以来相关的图片。

2、曾经远远落后于我国的日本，在当今日本国民拥有很高的生活质量，人均国民生产总值超过四万美元稳居世界前列，是全球最富有、经济最发达和生活水平最高的国家之一。 提问：为什么日本的经济会是如此发达呢？一个国家经济的进展和进步与当地的自然环境有亲密的联系，那么日本的自然环境是怎样的呢？ （板书）一、人文和自然环境特征 让同学依据结合66页文字部分了解日本的面积、人口、语言和民族等基本概况，读课本66页“日本地形”图了解日本的地理位置、组成。 （同学读图争论回答） （板书）1、日本的民族和人口 (提问)日本虽然面积小，只有37万平方千米，但海岸线却比我国还长，为什么？ （同学指图回答：日本是个群岛国家，海岸线曲折。 ） （板书）2、群岛国家，多港湾 （提问） 看日本地形图，看一看日本的地形有什么特点？ 日本国土四分之三是山地和丘陵，仅沿海一带分布这狭小的平原，关东平原是日本最大的平原。日本不仅多山，还多火山、地震，这是为什么？ （展现）“板块构造示意图” 与“世界火山、地震分布图” （讲解） 日本位于太平洋板块和亚欧板块的交界地带，处于环太平洋火山、地震分布带上，所以，多火山地震。 境内有火山20

3、0多座，其中活火山80多座。富士山就是其中一座闻名的活火山，也是日本的最高峰。日地震频繁，人们可以感觉岛的地震平均每年1500多次，真不愧是“火山之国、地震之邦” （板书） 3、多山，多火山、地震 通过课本67页了解日本的气候 读表：东京和北京一月和七月气温柔降水量 提问：（1）冬季，东京比北京冷还是暖？夏季呢？ （2）降水量，哪一个多？ （3）这说明日本的气候具有什么特点 ？ （小结） 东京和北京大致处于同一纬度。但是，冬季东京比北京暖和，夏季比北京凉快，且降水量比北京丰沛，这说明日本的季风气候具有海洋性特点。 （提问） 日本多山，降水又较多，河流会有什么特点？ 多山使日本的河流短促，落差大，水流急，水能资源丰富。由于日本山地多，且降水丰富，全国大部分地区为森林掩盖，日本的森林掩盖率达到70% （转折过渡） 日本的水力资源和森林资源丰富，那么用来进展工业的矿产资源是否丰富呢？ 日本缺乏哪些主要原料和燃料？缺乏的程度如何？这些原料和燃料都从哪些大洲进口 。 结合课本68-69页及图3-6“日本进口能源和矿产示意”图了解日本的资源状况。 （总结）日本大部分原料需要进口，而且进口的比例较大

4、（90%以上）说明日本的矿产资源严峻缺乏。日本工业原料的来源很广，除欧洲和南极洲外，其他几大洲均有。我国和日本相反，我国的森林掩盖率才13.4%，但还大量出口木材，一次性筷子等，破坏森林资源，这莫非不值得我们反思吗？ （板书）4、矿产资源贫乏 （提问）日本的矿产资源贫乏，这对它的经济进展特别不利，那么日本如何克服这一不足呢？ 让同学依据日本的自然和人文地理分析这些因素对日本经济进展产生的影响。引导同学得出结论：日本是一个地狭人稠、资源贫乏的岛国。日本作为一个经济强国与当地的自然环境和人口存在着冲突。那么，日本为什么会成为世界经济强国呢？ （板书）二、发达的经济 提问：日本产品出口到世界各地，生活中有哪些产品是日本的？ （由同学分组争论回答。） 为同学供应相关资料说明日本出口产品在世界中的地位。说明日本是一个加工贸易大国，依靠大量出口产品赚取大量外汇而进展经济，从而成为一个经济强国。 提问：是否任何一个地狭人稠、资源贫乏的国家都可以成为世界强国呢？ （不能） 那么，日本产品的独特魅力何在呢？ （板书）1、经济进展条件 一种产品能够畅销必备的条件就是物美价廉。 物美，也就是产品的质量好，技

5、术含量高，日本注意科技训练的进展，可以供应高质量的产品。 价廉，就是价格低，成本低。产品成本的构成要素主要有哪些呢？（由同学自由争论回答） 老师总结：成本构成包括工人的工资、原材料和运费等。 引导同学分析： （1）日本人口稠密，劳动力丰富，工资成本低； （2）日本资源贫乏，需要大量进口原材料（结合课本69页日本金库能源和矿产示意图学习）； （3）运费：日本是一个多优良港湾的岛国，海洋运输发达。(进口加工出口，这样的类型就是加工贸易。) 提问：日本依靠大量出口产品赚取外汇、进口大量原料弥补资源的贫乏。应当把工厂建在哪里才能最大限度的节约运输路费呢？ （小组自由争论） （板书）2、工业分布 老师小结：把工厂建在沿海地区才能最大限度的削减运费，便利原料的运入和产品的运出，日本多优良的港口，海洋运输便利。（结合课本69页“日本工业分布图”落实日本工业的分布及日本的闻名港口城市） 加工贸易经济不仅使日本成为经济强国，还使日本形成了独特的文化。（展现大量关于日本文化对比的图片，体现出日本文化关于传统与现代、本土与东西方的剧烈对比） 思索：这与加工贸易有什么关系呢？ 作为相对封闭的岛国，要想进展经济

6、尤其是进展对外加工贸易经济就必需对外开放，开放就意味着要汲取外来文化，包括东西方文化。于是日本就形成了独特的东西融合的文化，既保留有民族的传统内容，又兼有东西方文化的特色。 合作探究日本经济的进展对我国将来经济进展有什么启示？ 当堂达标 运用多媒体供应日本空白图，由同学将日本重要的地理事物填充在图中相应的位置。 地理教学总结 篇2 本学期我所任教的是八班级的地理教学工作和教学处工作，一学期下来,我收获颇丰。 由于是这学期刚刚来到这个学校，所以我努力适应学校的环境和新的同事的相处，经过一学期的适应，我感觉到学校的学习氛围很浓，同事们对训练事业的喜爱深深感染着我，他们也常常关心我快速进入工作的状态，让我成为他们的好伙伴，我很喜爱我的同事，同时我也熟悉到接下来要与同学的适应和磨合， 由于我是中途接手初二地理课，为此我与班主任主动沟通，了解不同班级同学的特征，不断调整教学方法，努力达到良好的教学效果。 在思想上我严格要求自己，仔细遵守学校的规章制度，恪守良好的师风师德。“学高为师,身正为范”，我认为，要想在同学心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的学问和宽阔的学问面，还要在道德行为上以身作则

7、，以已服人。 在教学方面，我仔细负责，一丝不苟，虚心求教,努力提高自己的教学水平。首先是做好备课工作，新的教材注意培育同学的实际操作力量，更加贴近生活，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。对此我通过仔细阅读讨论和常常上网了解相关的学科信息，还关注每天的新闻时事等，通过这样可以说常常可以在课堂上加入一些新奇元素。当然还要了解同学原有的学问水平，学习方法和学习习惯。我通过课堂观看、课后了解和测验了解他们的原有基础，然后实行相应的措施，考虑教法，包括如何组织教材和支配活动，备教材，也备同学。 再者，课堂教与学的效率是关键。在课堂上老师要合理组织好内容，优化教学手段，作好课堂的引导者和组织者，关注全体同学，充分调动同学学习的主动性和主动性，留意信息反馈，营造良好的课堂气氛。但同时要留意对同学做到收放自如。 我的工作主要如下： 1，八班级的地理教学工作，八班级(1)(2)(3)(4)(5)(6) 班 2，在教学处工作方面，在教学处，工作是繁琐的，上课，批改作业之余劳碌教学处任务，这学期主要我负责同学的转学，申报学籍工作，各班每周的课堂日志与考勤表的整理工作， 3，在今年我校迎接自治区精神文明复

8、验工作，我主动参加整理资料并且加班。 4，20xx年11月22日我代表学校参与了新市区地理教研活动同课异构“我国东西干湿的差异”说课展现。在此次活动中我收获许多，不仅自己得到了很好的熬炼和展现，更重要的是学习到不同的教学方法，注入了新奇的血液。 5，我校的教研月，作为青年老师我上了一堂“如何选择合适的交通运输工具 ”，在此次的教研月活动中我感受到我校青年老师讲课的不同风格和特征，学习到不同的教学方法。 6，在学校的支配下，我是八(1)跟班老师，与八(1)班的班主任一起管理班级体。 7，在今年的小课题申报中，我胜利申报立项了.市小课题“初二同学学习地理的困难以及解决的措施的讨论”，现在正在预备当中。 当然，在工作上我还是存在很多不足。譬如，课堂上不能准时地关注到每个同学，让每个人都真正参加到课堂当中；由于教的班级多，不能把每个同学的学习效果都落实到位等等。因此常常参加听课评课，虚心向其他老师请教，使我进步不少。今后我将连续努力，不断提高自己的训练教学水平。 地理教学总结 篇3 时间匆忙而过，回顾一学期来的工作，除了仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作外，还要参与各种主题训练培训，各级教研活动和连续训练。闲暇之时，还要习惯性的作好自我充电，不仅广泛涉猎地理学科学问，而且仔细讨论现阶段新课改训练思潮。 下面简述一下本人一年来的详细工作： 1、紧抓课堂教学不放松，向45分钟要质量。上好课是提高教学质量的有效途径。为了上好课，我仔细做好下面的一系列工作： 课前预备：综合考虑，仔细备课。 仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好同学。为此,我除了读好老师用书之外，常常上网搜寻有关地理方面的学问，包括课例，反思，阅历，课件，试题和纯学问材料等等。 了解同学原有的学问基础，依据他们的爱好、需要、方法、习惯等行为的指向，制定相关的教学策略，预设想适应的教学过程，创设同学可能需要的争论活动，使同学能主动的，自主的参加到学习活动中来。另外还要估量到同学在学习新学问时可能会有遇到哪些困难，老师应及早的实行哪些相应的预防措施。 考虑教法，如何激发同学的学习主动性和热忱，怎样使同学理解和把握本学科学问。让全部的同学都动起来。并且把这种

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