转化道德行为及有困难学生的措施
2页1、转化道德行为及有困难学生的措施一年级 闵春在日常教学过程中,虽然强调德、智、体、美、劳全面发展的教育观念,但实际教学过程中,只注重智育过程,片面追求教学质量,这样教学往往适得其反,而一个智育得到发展,而其他诸育发展不健全人才,往往也很难适合社会要求。特别是一个个道德不健全的人,往往还会影响他本人和危害社会。因此有必要重视学生的道德教育,重新认识学生不良品德产生原因分析及矫正方法。学生品德不良,指学生经常违反道德准则或有严重的道德过错,而矫正它不仅关系到他们成长,而且对全体学生的成长也有重大影响,对整个学校教学良好环境形成也有积极意义。一、培养正确的道德认识,提高辨别是非的能力。提高辨别是非的能力是培养正确道德认识的重要环节。品德不良的学生学生,犯错误的原因之一是缺乏正确认识,是非颠倒、好坏不分。发生不良行为或犯错误时,而不知其错进而自觉改正,这样就会一错再错,形成不良品德习惯,积习难改。所以矫正学生不良品德要进行道德认识教育,提高他们辨别是非的能力,把他们心目中颠倒了的是非观念重新纠正过来,进而使他们产生对不良行为的不满,对于正确行为的认同,从而形成正确的是非观。二、培养师生深厚感情,
2、消除疑惧心理与对抗情绪。犯有错误的学生总担心老师看不起他们,常心虚、敏感、存有戒心,甚至厌弃自我,自暴自弃,常以沉默、顶撞的态度对待老师的教育,情不通则理不达。在这种情况下,训斥或说教是很难取得成效的。想要转化他,必先感化他,教师要从培养深厚的感情入手,去接近他们、关心他们,以热情心去融化他们冰冷的心。俗话说得好:精诚所至,金石为开。这样他们就会体会老师的善意,体验到集体的温暖,消除对抗情绪,入情入理就能入耳入脑,听得进,记得住,想得深,改得快,进步也就明显。三、培养自尊心,激发荣誉感。品德不良的学生学生既有自卑感,又有自尊心,教师如果不尊重他们,一味批评指责他们,他们就容易自暴自弃,越陷越深。而品德不良的学生优点却又往往被众多缺点所掩盖,不易被发现和重视。作为我们教师要善于发现他们的优点,同时相信他们有能力可以改正错误,同样有希望有前途。在这种情况下会有利于加强他们自尊心,使他们自尊自爱,自强不息。同时,教师要抓住他们醒悟的时机,使他们向好的方面发展。在此基础上,培养他们集体荣誉感,创造条件加强指导,多鼓励他们参加班级和集体活动,在活动中启发他们意识到他们自已是集体中的一成员,自已的进步与落后都关系到集体的荣誉,使那些有不良道德行为的学生认识到损害集体荣誉面感到内疚,并力求用自己实际行动来为集体增加荣誉。四、锻炼他们的意志力,巩固良好的行为习惯。对学生来说,他们的不良行为较多的来自外界不良环境的影响。在矫正不良品德的初期,暂时控制或切断同外界不良诱因的联系,是完全有必要的。但是仅靠这种消极做法,想让他们彻底改正不良行为,是不容易完全做到的,一旦他再次接触不良道德环境很有可能再犯。所以要重视学生装不良行为产生的内部因素的消除,且在正确的行为习惯初步形成之后,进行信任性考验,以提高免疫力,锻炼他们的意志,巩固他们良好的行为习惯。学生学生品德不良是在不良的客观环境影响下,通过学生心理活动而逐步形成的,因此矫正学生的不良品德行为,应当研究社会、家庭、学校等多方面的原因,还要研究学生心理上的不良因素,以便有针对性,采取有效措施和方法,矫正不良品德,形成良好的品德行为习惯,并加以巩固它。
《转化道德行为及有困难学生的措施》由会员hs****ma分享,可在线阅读,更多相关《转化道德行为及有困难学生的措施》请在金锄头文库上搜索。
扬州轨道交通通信设备项目申请报告
电路板级的电磁兼容设计
2022年江苏省盐城市东台市第四教育联盟七年级下学期期中生物试卷(含答案)
医学文献检索试题及答案
氧化还原反应高考试题汇编
2021年MRI技师上岗证真题与答案
GRC构件安装方法及工艺要求
关于捐献倡议书模板合集5篇
电大行政组织复习资料(学名词、简答、论述题) 完整版
幼师实习工作总结报告模板(3篇).doc
相关销售人员年底工作总结范文
最新人事专员年终工作总结
弱电机房装修材料清单及预算方案
电子线路cad实训总结范文(4篇).doc
多人合伙投资协议书
国庆活动策划方案集合九篇
小班科学活动冬眠的动物醒来啦!教案反思
小学数学二年级下册教学设计
物资供应公司年度工作总结范文
竞选大队委演讲稿模板集合五篇
2023-04-28 14页
2024-02-04 5页
2024-01-16 4页
2022-12-02 5页
2022-10-13 3页
2024-02-19 2页
2023-05-26 2页
2023-02-16 8页
2022-11-04 7页
2023-05-14 14页