谈小学班主任的儿童情怀
4页1、谈小学班主任的儿童情怀小学班主任,面对的是一些六到十二岁的儿童,他们是家庭的宠儿、祖国的花骨朵儿、正冉冉升起的红太阳。若是你是一名小学班主任,你喜爱你的工作角色吗?你会有职业幸福感和成绩感吗?我作为一名小学班主任,有一些心得体会想在那个地址与大伙儿分享。一、当前小学生们的状况当前的小学生,他们带着家庭的烙印、社会的阻碍和成长的好奇、纯真与困惑来到学校,加入到班集体那个大伙儿庭,许多现实压力立刻摆在他们眼前:1.完成教师布置的学业;2.遵守学校班主任强调的各类规定;3.成立良好的师生关系,服从班主任和所有教师;4.克服旧适应,学会人际交往,正确面对和处置好同窗关系。二、小学班主任要有儿童情怀1 .要有良好的工作态度。我以为:焕发班主任的儿童情怀是超级好的一种工作态度。班主任将自己的童心释放出来,把扛着的责任和义务放下来,把成年人的威严和矜持的面具放下来,把评比名利得失忧患放下来,成为一名大儿童,和小孩们一起成长,一起面对困难,一起解决问题,你会发觉,如此做一样能完成教育教学任务,同时班主任和同窗们都会拥有欢乐、幸福和成绩感。第一,放下不等于舍弃。放下规那么:当你提着大包小包回抵家,找钥匙
2、开门不方便,是不是要先放下那些东西呢?是拿着,用牙咬着、胳膊夹着,如此狼狈好呢,仍是把物品都放下,轻松开门,再拿进去呢?放下责任:班主任能代替小孩成长吗?小孩是为了班主任而成长的吗?小孩的成长是小孩的责任,是他自己的权利和义务,若是班主任扛着五六十个小孩的责任,心会很累很累,怎么去爱心、耐心、细心地春雨润物般地阻碍小孩向踊跃方向尽力呢?放下名利:学校评比次数很多,名次,父母在意,小孩们在意,班主任内心也超级在意,却装不在意地负上了自我防御的面具和盔甲。试想:班主任辛苦劳动了一个学期,任劳任怨,没白没黑,搭上假期又搭上费,换来了一个倒数第一的成绩,同事的同情,领导的漠然,他将如何经受?有评比就必然有倒数第一,哪怕你只差零点零一分。其实,人与人是不同的,是多元的,为了社会进展需要,人和人就应该不同。哲学已经明确指出:世界上没有完全相同的东西。这就说明每一个体都是唯一的,非拿在一路比,没有可比性,能够说都是第一。但评比竞赛这一治理和教育的宝贝已历经千年而不衰,必有其存在的需要。既然治理者奉为圭臬咱们无法改变,只好改变自己的态度了。评比奖罚是外力促使成长,是法家思想的延伸扩展。而一切外力只能通
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