小学语文综合实践活动案例《走进童话王国》
3页1、小学语文综合活动设计走进童话王国 一、活动背景:童话,是世界上流传最广、最受儿童喜爱的文学形式,以丰富奇特的想象撞击着孩子们智慧的火花;以通俗流利的文字吸引着孩子们阅读的兴趣。童话那扣人心弦的故事情节和优美生动的语言,深深地荡涤着孩子们率真的心灵,使他们受到真、善、美的熏陶。正是童话超越时空,超越受众年龄、性别的独特性、科学性、丰富性、生成性,让我们看到了它作为综合实践活动课程资源的可开发性。小学语文课程标准实验教科书四年级上册第三单元的专题是“中外童话”,围绕这一专题,教材选取了不同作家、不同风格的4篇童话,又一次把孩子们带入奇妙的童话世界。二、活动内容:读童话片断、品味童话语言、编童话。三、活动目的:培养孩子浓厚的读书兴趣就要从小开始。除了有计划地带领、引导他们读书之外,还可以针对孩子年龄小、易模仿、好奇心强等特点来开展一些语文综合实践活动。通过调查,我们发现童话故事是最受孩子欢迎的。让他们通过读童话、编童话、演童话来感受童话的魅力和读书的乐趣。多种形式的学习,激发他们自主地去阅读更多的童话或者其他文体的书籍,真正把读书融入生活,成为一种好的习惯。四、活动目标:(一)教学目标知识与
2、技能目标:1 、能创编童话故事。2、能恰当地评价别人创编的故事。(二)过程与方法目标:1 、通过创编童话故事 ,培养学生的想象力 ,启发他们的创造性思维。2 、体验童话故事来源于生活 ,感受童话的奇妙及创造美。(三)情感与态度目标:学会利用网络资源、图书馆等搜集资料,并在活动中提高收集处理信息的能力,培养同学乐于与他人合作、自主探究学习的精神。五、活动准备:将同学们自己创编的童话小报张贴在教室的墙上,请学生观看欣赏。教室内播放优美的古典音乐,营造浓浓的学习气氛。六、活动过程:(一)激发兴趣,启动活动。童话,犹如一颗闪闪发光的宝石,照亮了我们成长的道路;童话,犹如一个知心的朋友,伴随着我们一起欢乐与痛苦。白雪公主丑小鸭青蛙王子等这些经典童话故事伴随着一代又一代的人成长。让我们携手走进七彩的故事小屋,走进精彩的童话世界,让故事润泽你我的心灵吧!1、出示安徒生、王尔德、新美南吉、郑渊洁等童话作家的照片,请学生说出相关的作品。2、老师诵读优美的童话片断,学生进行猜作家的游戏。教师诵读稿如下:从前有一只小鸭子,一生下来就非常丑,别的动物都嫌弃它,它非常孤独、寂寞,最后变成了一只美丽的白天鹅。丑小
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