数学北师大版六年级下册用字母表示数的复习
4页1、用字母表示数会宁县东关小学李彩霞教学内容:北师版小学数学六年级下册总复习用字母表示数第5960页。教学目标:1. 回顾和整理小学阶段有关用字母表示数的知识。通过复习,使学生能在具体情境中会用字母表示数。能利用字母表示运算定律和计算公式。2. 让学生经历探索规律的过程, 并运用字母表示某些规律, 体验用字母表示数能表达一般规律,增强应用规律解决问题的意识。3. 在运用字母表示数的过程中, 使学生体会到用字母表示数的简洁性, 进一步增强符合意识,发展抽象概括能力。教学重点:系统整理知识,构建知识网络。教学难点:综合运用知识灵活解决实际问题。教学准备:小黑板,或多媒体课件。教学过程:一、创设情境,导入复习。出示 59 页淘气摆图案的情境图。1. 师:淘气是怎么摆图案的?要求每个图案共用了多少个扣子,怎样列式?如果淘气继续摆下去,第n 个图案共用多少个扣子?用含有字母的式子怎样表示?2. 师揭示课题:用字母表示数是代数的开始,从算术到代数,是数学发展也是数学学习的重要转变。今天我们来复习代数初步知识里面的用字母表示数。 (板书课题)二、回顾整理,建构网络。(一)总体回顾。21. 生活中还有哪些
2、规律能利用 n2 这个式子表示?请你举例说。( 1 )学生独立思考。( 2 )指名回答。2. 让学生说说用字母表示数的意义和作用。师:用字母表示数,可以把数量关系简明的表达出来,同时也可以表示运算的结果。3. 让学生说说用字母表示数的写法。教师小结:数字和字母、字母和字母相乘时,乘号可以记作“ ” ,或者省略不写,数字要写在字母的前面。当“ 1”与任何字母相乘时, “ 1”省略不写。4. 用字母表示常见数量关系、运算定律、公式。师:我们已经学过一些常见数量关系、运算定律、公式,这些常见数量关系、运算定律、 公式, 用含有字母的式子怎样表示?请同学们回忆回忆, 四人小组的同学讨论讨论,把它整理下来。( 1 )让学生四人小组讨论、整理。( 2 )反馈:展示学生整理的结果。师:哪个小组愿意把你们整理的对同学们说一说?(小组选派代表发言)谈话: 这个小组整理的怎么样? (好, 好在哪) 其他小组还有不同的整理方法吗? (在交流的过程中教师引导、点拨,完善 用字母表示常见数量关系:知识结构,优化整理方法,并完善板书。s表示路程,V表示速度,t表示时间。v=st=s用字母表示运算定律:+ v加法交
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