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怎样结构友好的师生关系

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常见问题

1、怎样结构友好的师生关系做老师的全部愿意而且期盼和自己的学生打成一片，有一个正常的、友好的甚至是亲密融洽的情感交流。学生方面却一直自觉或不自觉地对自己的老师关起情感的大门，痛快一点的，也是半开半闭。显而易见，老师如不能了解、不能贴近学生的内心世界，就会增加施教的难度，素质教育无形中就被架空了。从相关调查报道中能够看出，“知识传授的渠道在拓宽，师生情感交流的渠道却在不停缩小。”这种现象已很普遍。现实需要我们这些为人师者必需努力开启学生心灵的大门，这就包括到一个方法问题，方法对头了，才有可能达成目标。我一直在一线从事教学兼班主任工作。多年来潜心探索，想打造出这么一把改进师生关系的“金钥匙”。我认为这把钥匙应该由四个部件组成：即本身素质+为师观念+处事方法+耐力恒心。一、老师必需具有过硬的本身素质学生对老师持有敬慕心理，老师就是她们的引路人。开始学生有着很强的上进心，她们愿意学，而且自觉或不自觉地经过多个方法向老师表示这么一个信息：老师，期望您能认可我，肯定我，给我激励。这个时候师生之间最轻易沟通。时间久了。学生和老师熟悉起来，她们获取的知识逐步增多，追求的目标也不停地提升。为师者假如不能一

2、直让学生折服，学生心里就会产生“不过如此”的想法。老师要使自己在学生心目中的形象永不贬值，我认为起码应该做到以下三点：1要有渊博的知识和扎实的工作、教学能力。“给人一碗水，自己必需准备一桶水”。这“一桶水”所折射的道理显而易见。2要有深厚的道德修养和高尚的人格魅力。学生最初的崇敬是盲目标，只有当老师自尊自爱、自强自信的人格魅力使学生深深折服时，她们才会找到人生起步的座标点。自尊而不自负、自爱而不自封、自强而不蛮干、自信而不盲动，举止得体、儒雅可亲、刚正不阿、一身正气才是老师人格魅力之所在。3要坚持学习，不停吸收新知识充实自己，要能跟上时代发展的步伐，不能让自己的思想落伍。天天站在学生面前时，全部能别具一番神韵，别有一番风采。教育者必需具有过硬的本身素质，这首先是由教育本身的特殊需要所决定的。其次，老师的良好风范能增强对学生的吸引力，有了这个吸引力，学生才愿意从情感上接纳老师。二、老师必需在观念上摆正师生的位置在社会主义教育的辞典里，师生关系的概念同封建社会的师徒关系有着本质的区分。社会主义教育方法需要的是循循善诱、启发引导，教育者不能高高地凌驾于学生之上，要放下“架子”，摆正师生的位置

3、，认清对学生平等相待的主要性，从心底产生和学生交友的愿望，正所谓“良师诤友”，而不能带有丝毫勉强的色彩。能做到这些，学生就会以为自己取得了尊重，因此就能尊重老师，能了解老师的专心，才能向老师敞快乐扉。三、改进师生关系必需落实在行动上这一点对于班主任老师来说最为主要，也最有条件做到。学生居家、在校总免不了发生这么那样的问题，包括学习、生活、情感、交往等很多方面，全部需要老师帮助处理，事情不一样，处理方法就不能一概而论。1多激励、少批评。对学生学习方面所出现的问题，应该立即指出，耐心地帮助她们，尽可能避免在公开场所使用严厉的口吻，不能伤害学生的自尊心。下课后不要夹着书本就回办公室。课余正是老师和学生平等、自由地对话，促进了解、加深友情的最好时间。2坚持家访，尊重家长，不可动不动就把她们“请”到办公室“谈话”。了解和介绍学生情况时，要注意用词，不要让家长难堪，不然，家长就会责罚孩子，学生就会认为老师“告状”。有了这种感觉，学生就不再相信自己的老师，更甭谈敞快乐扉了。3尽最大努力帮助学生处理实际困难。我不止一次地自掏腰包为父母在外地打工、无人做饭的学生买吃的；对家庭生活有困难的学生，不止一次地

4、捐钱、捐衣服。这么还愁搞不好师生关系吗？4进入青春期，学生的心剪发生微妙的改变，她们开始把自己封闭起来，作为老师此时不能一味强求她们说出心里话，而要有意识地对她们进行主动的引导，培养她们高尚的情操。利用伟人小说、英烈遗风等主动健康的内容，再辅以集体活动、大家讨论等形式，把她们从狭小多梦的天地里拉出来。5要注意选拔班主干部，充足发挥她们的模范带头作用。发明民主气氛，不能把班级变成一言堂，更不可搞专制。要把学生之间的交往定格在共同学习、相互帮助、共同提升这个大框框中。在处理学生纠纷时，老师必需本着公平和公正的标准行事，不可偏袒任何一方。6集体活动、公益劳动，老师要起带头作用，身体力行。光说不干、指手划脚，只会引发学生的反感。7学生在家有父母，在校靠老师。天冷了，要提醒学生多穿衣服；头发长了，要提醒学生去剃一剃；要提醒学生晚上要早点睡，早晨要吃好，中午争取休息一会；放假了，不要玩水，水火无情凡此种种，不一而足。做老师的时刻要为学生想周到一点，既要有严父般的要求，更要有慈母的心怀。还有一点需要注意的是，老师允诺过的事一定要兑现，切不可失信于学生。唯有如此，学生才会以为自己的老师可亲、可信；也唯有如此，学生才能向老师敞开情感的大门，师生关系才能主动健康地发展。

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