第二课时亿以内数的读法导学案和前置作业
4页1、数学第七册导学案第一单元-大数的理解年级四年级时间2015.9.7单元第一单元主备人 课 型新课课时第二课时课 题亿以内数的读法审核人学习目标一、知识与技能:能根据数级准确地读出亿以内的数。二、过程与方法:经历认读大数的过程,体验认读大数的方法和技巧。三、情感态度与价值观:引导学生注重学习过程,使学生体验到学习的乐趣。重点难点重点:掌握亿以内数的读法。难点:中间有0和末尾有0的亿以内数的读法。教法演示讲解法。学法独立思考法。课前准备教具准备:数位顺序表 学具准备:计数器学 习 过 程二次备课学 案一、【引入新课(复习引入)】1.在草稿纸上制作简易数位顺序表,由此回答老师的问题:右边起第一位是( )位,第二位是( )位2.学生先分组,然后全班交流每个数字所表示的意义。3.明确本节课的任务。二、【揭示目标】学习目标:1、我能根据数级准确地读出亿以内的数。2、我要经历认读大数的过程,体验认读大数的方法和技巧。3、我要注重学习过程,体验到学习的乐趣。学习重点:掌握亿以内数的读法学习难点:中间有0和末尾有0的亿以内数的读法。三【出示自学提示】1请你写出一个“个级数”读一读,再写出一个“万级数”
2、读一读。并想一想:万级的数和个级的数在读法上有什么联系和区别?2、你能说一说含有两级的数怎么读吗?四【自主合作学习】1.(1)先读出2496,在看看24960000表示多少,并试着读一读。(2)讨论交流得出:24960000分为两级,万级上的数表示多少个万,读的时候按个级的读法去读,再在后面加个“万”字,个级上的4个0一个也不读。2496只有个级,直接读出来就能够了。(3)读数并汇报交流,对出现的错误即时订正。 2.(1)先观察,后汇报交流:例2是整万数,例3不是整万数。(2)学生自己尝试读数,并在小组内交流读数过程,然后全班汇报,同学间相互补充。(3)全班交流总结:每级末尾的0都不读;其它数位有一个或连续几个0,都只读一个0。(4)师生共同总结含有两级的数的读法:先读万级,再读个级;万级的数要按照个级的数的读法来读,再在后面加一个“万”字;每级末尾不管几个0都不读;其它数位有一个或连续几个0,都只读一个0。五【展示交流讲解】1、24960000分为两级,万级上的数表示多少个万,读的时候按个级的读法去读,再在后面加个“万”字,个级上的4个0一个也不读。2496只有个级,直接读出来就能够
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