义务教育均衡发展情况汇报
8页1、义务教育均衡发展情况汇报义务教育均衡发展是事关百姓利益的民生热点,更是各级政府着力解决的重点问题。近年来, 我区把义务教育的均衡发展作为教育发展的重中之重,着力促义务教育学校办学条件、管理水平、师资实力、教育质量达到较高水平的均衡,逐步满足百姓就近享受优质教育的需求。现将自查情况汇报如下,请审核。一、 * 区经济社会和教育事业发展概况* 技术产业开发区是经 * 省人民政府批准设立的省级 * 区,规划面积 9.3 平方公里,总人口 8.3 万。自 1992 年 9 月设立以来,经过二十多年的开发建设, 正在逐步成为投资环境优良、服务设施配套、 产业结构合理的现代化工业园区,具备了投资兴业的良好环境和条件。现有入区企业290 余家,产业主要分布在先进制造、新材料、生物医药等领域。近年来,主要经济指标在* 省 14 个省级开发区名列前茅。XX 年,地方财政经常性收入21059 万元,城镇居民人均可支配收入和农村居民人均纯收入分别达 25560 元和 17739 元。近年来,以办人民满意教育为宗旨,以科学发展观为指导,不断优化发展环境,深化教育改革,强化教育管理。目前,我区现有四所义务教育中小
2、学校,1997 年 7 月从郊区接管史家庄小学、化家小学两所单轨制小学,目前在校小学生人数分别为320 1 人, 310 人 ; 同年从城区接管英雄北路小学,该校为三轨制小学,在校人数920 人;2002 年根据市剥离办文件精神,* 区接管火炬中学,该校为小学四轨,中学十轨的九年一贯制学校,目前小学生在校人数3452 人,中学知在校人数1607 人,全区在校生共5059 人。二、 * 区推进义务教育均衡发展工作情况1. 区域内义务教育学校校际间差异情况。按照* 省县 ( 区 )人民政府推进义务教育校际均衡评估指标,主要通过生均教学及辅助用房面积、生均体育运动场面积、生均教学仪器设备值、每百名学生拥有计算机台数、生均图书册数、 生师比、 生均高于规定学历教师数等指标的综合均衡差异系数进行评价。对照评价标准,我区中学、小学的指标,具体情况如下:全区中小学教学及辅助用房面积18600 平方米,差异系数为0.31 。全区中小学体育运动场面积2600 平方米,差异系数为0.6253; 全区中小学教学仪器设备总值785 万元,差异系数为0.7043 。全区中小学计算机拥有量为370 台,生机比5.
3、09:1 。差异系数为 0.2266 。全区有效图书总藏书量为 7.587 万册,生均 24.67 册。差异系数为 0.2711 。全区义务教育学生 5059 人,教师 212 人,生师比为 :22 : 1。差异系数为 0.1462 。全区高于规定学历教师 56 人,生均高于规定学历教师比 0.06:1 。 2 差异系数为0.163 。2、* 区 * 省人民政府教育督导室* 省教育厅关于对县级政府开展义务教育均衡发展督导评估的通知要求,县( 区) 级政府推进义务教育均衡工作评估共包括发展规划、保障机制、 标准化建设、教师队伍、规范办学和教育教学水平6 项一级指标和12 项二级指标。对照评价标准,在12 项二级指标中,我区达标的指标有 10 项,基本达标的指标有2 项,自评分为 95.8 分。具体情况如下:(1) 关于“发展规划”指标, * 区是市政府的派出机构,行使市政府赋予的部分行政管理权, 不是一级政府, 目前没有新增和规划布局区域内教育资源的权限。(2) 关于“保障机制”指标,共包含3 项二级指标,一是出台了关于推进义务教育均衡发展的若干意见,明确了我区义务教育均衡发展的目标、步
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