教师的课堂教学评价
5页1、教师的课堂教学评价,直接影响到学生对知识技能的掌握和思想感情的发展。一堂课的成功与否,不只在于教师事先精心设计好的每一句教学语言是否精彩,更在于师生双向交流过程中教师有没有充满教育机智的教学评价的有效发挥。有效的课堂教学评价不是停留于表层的作秀,也不是可有可无的衔接,而是在整体深刻理解文本和学生实际后焕发的自然而然的创设和生成。在课堂教学中,教师如何才能做到有效评价呢?我认为要注意以下几方面: 一、准确得体,催生活力 评价是一种价值判断的活动,是主体对客体满足需要程度所做出的判断。在语文课堂上的直接表现就是教师用常用语言等对学生的学习行为、过程、结果等进行判断,再行褒奖、指导。首先课堂教学评价必须准确。准确性是课堂教学评价的灵魂,没有“灵魂”,教师的课堂教学评价就没有了生命力。教师的课堂教学评价应该客观地指出学生的长处和存在的缺点,既不能一味的肯定评价,也不能一味的批评,要让学生知道哪是好的,哪是不好的;哪是对的,哪是错的,错在何处。准确的课堂教学评价还需我们关注课堂中生成的细节,及时提醒学生,有效地帮助学生纠正错误。 二、机智应对,化险为夷 前苏联著名教育家斯维特洛夫说过:“教育家最
2、主要的,也是第一位的助手是幽默”。在进行课堂评价时,机智幽默、生动优美的语言更是不可或缺的。幽默的和风细雨、诙谐轻松,可以使它既不伤害学生的自尊心,又能达到匡正纠谬、明辨是非的目的。在课堂上,教师机智幽默、生动的评价语言,更是可以创造出一种轻松愉快、和谐融洽的教学氛围,让学生能以愉悦的心情去主动、生动地学习,从而使课堂生花,为教学增色。 教学过程充满着各种变化、发展,始料不及的情况,这就要求教师在进行课堂教学评价时,灵活运用教学机智,将预设性语言和随机性语言结合起来,根据学生的反馈信息、突发情况,临时调整预设的流程,快速反应,巧妙应对,就能化险为夷。因此,教师课堂教学评价应因境、因事和因人而随机应变,用自己内在的魅力,创造性地对学生进行评价,激励学生积极地参与到课堂教学活动中。三、捕捉亮点,学会赏识德国教育家第斯多惠说“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞”。学生需要教师的激励,激励能激发人的潜能,能使人心智开启,灵感涌动。学生在宽松、和谐、民主的自由空间里与老师、学生进行心灵的碰撞、生命的融合,不断获得成功的体验,并在成功中走向成功。在课堂教学中,教师应及时捕捉学生的闪光
《教师的课堂教学评价》由会员壹****1分享,可在线阅读,更多相关《教师的课堂教学评价》请在金锄头文库上搜索。
关于转让房产合同模板集锦5篇
电网规划课程设计的报告汇本
2023幼儿园班主任年度工作总结(二篇).doc
康复医师考试复习题
趣味运动会成绩表
2022年员工个人辞职申请书合集15篇
2022-2023年中级经济师考试全真模拟试题(200题)含答案提分卷289
美国纽约公共图书馆每个人都应该知道的100种图画书
某化学制品有限公司安全生产事故应急预案
将来三年级作文4篇
中药新药研发申报流程及相关材料说明
广元市交通科技设备项目分析报告模板参考
有关柳的诗句
消防学习心得体会3篇
2022中秋和国庆同一天文案
我的理想作文500字10篇
南开大学21春《现代汉语》离线作业一辅导答案52
中考作文素材:描写漂亮自然风景好词好句好段
施工组织设计-隧道及接线工程实施性施工组织设计方案
药事法规高频考点
2022-08-08 16页
2022-10-30 1页
2022-11-23 5页
2022-10-02 9页
2024-02-03 2页
2022-11-25 9页
2023-05-04 4页
2023-04-10 14页
2023-10-20 17页
2024-01-19 5页