纸的“七十二变”教案(顾丽艳)
4页1、纸的“七十二变”教学目标:1、认识古代和现代的各种类型的纸及它们的用途;2、了解不同纸张的性质;3、用剪、折、搭等方法进行自我创作,美化生活。课时安排:6课时教学过程:第一课时一、 了解古代中国伟大的四大发明,激发爱国主义思想。1、提问:同学们,你们知道我国古代的四大发明是什么吗?2、学生交流回答。3、教师通过播放图片视频等手段让学生对四大发明有更深入的了解。4、师生小结:我国是世界文明古国之一,其中一个重要的标志就是古代四大发明造纸术、印刷术、火药、指南针的创造。它们是中华民族奉献给世界的伟大技术成果,对世界历史的进程产生了巨大影响。二、认识纸发明前古人的书写工具。1、提问:纸是谁发明的?在发明纸之前,古人又是在什么上写字的呢?2、 学生描述。3、教师通过出示图片等方式让学生认识甲骨、竹简、木牍、帛书等古代书写工具。4、古代的书写工具有很多缺点,如价格昂贵,普通老百姓用不起;携带不方便等不足之处,所以后人通过改进发明了我们现在的纸。那么你们知道最早的纸是谁发明的吗?5、播放视频了解蔡伦的造纸术。6、小结:东汉蔡伦通过总结前人用布、麻造纸的经验,发明了用树皮、麻绳头、破布、旧渔网作原料
2、造纸的新技术,生产出了大量轻便、便宜的纸张,从而结束了古人用石头、树木、甲骨、木木牍、竹简作为书画材料的历史,促进了人类科学文化的传播和发展。第二课时一、认识现代不同的纸以及它们的用途。1、随着科技的进步,纸的品种越来越多,用途也越来越广。在我们的日常生活中,你见过哪些纸?它们都有什么用途?2、学生讨论交流。3、出示各种不同的让学生说说纸的品种以及它们的不同用途。4、提问:为什么要用不同的纸来制作不同的物品?二、了解纸的生产过程1、想一想:现代的纸是用什么造的?它又是如何被造出来的?2、学生各抒己见。3、播放视频了解纸的生产过程。纸的生产过程:(1、剥去树皮;2、将木头切成小片;3、将木片煮烂成浆;4、搅拌纸浆;5、漂白纸浆;6、沥干水分;7、烘干水分后压成纸张。)4、算一算:一张最普通的贺卡要消耗10克优质纸张,每10万张为1吨,合4.85.2立方米木材,相当于5棵20年生的树。如果生产1000万张贺卡,将要砍掉多少棵这样的树?5、看了这些数据,你想说什么?6、平时你看到过哪些浪费纸张的不良行为?你有过这种行为吗?学生反思。7、一张纸来之不易,为了保护森林,保护环境,我们应该节约用纸
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