小学语文《荷塘旧事》精品教案
5页1、小学语文荷塘旧事精品教案一、 导课1、 今天我们来学习“往事”单元一篇新的课文荷塘旧事。(出示课题)。2、 课前已经布置预习了,你有什么想要提醒大家的呢?和你周围的同学互相交流一下。3、 全班交流,学生互相交流容易读错的字、词,纠正字音。如:月牙泡,这里指小的水塘,所以读一声。攫住,比较难写,注意任情字形,是抓住、夺取的意思,等等。4、 老师也有一些词语提醒大家认清字形,读准字音(出示词语课件),先自己读,然后随机选一组开火车检查。5、 结识了这么多新的字词朋友,现在就让我们走进课文去看看,这篇文章比较长,请你用自己喜欢的方式读读,边读边想,这篇课文主要讲了什么?(提示:可以找找文章的中心句,段,帮助概括)6、 交流中心句(我怀念那荷塘,在那里我认识了大自然和谐的美和人类纯朴的爱。)(出示课件,齐读)读了这句话,你知道了什么?(生答文章主要写了哪两方面)(板书:和谐的美 纯朴的爱)二、 初读课文1、 让我们带着这些问题,走进那让作者怀念至今的荷塘。师配乐范读。2、 你仿佛看到一个怎样的荷塘?(生答)说了这么多的词语,最能表达这荷塘的是(美丽)。默默的地这一部分,看作者怎样写这荷塘的美?
2、三、精读课文1、 (预设:生找第四段)读第四段,谈体会。作者用什么方法体现了荷塘的美?(比喻)把什么比做什么?(出示课件)2、 作者用生动的词语和形象的比喻把荷塘写的这么美,谁想读一读?(指名读)3、如果把(出示课件)改为“”可以吗?(生答,谈原因)师结:因为有了这一围黑绿,所以映衬出泛着金光的月牙泡,这是一种怎样的美?(和谐)增一分则嫌多,减一分则嫌少,美的恰到好处,美的那么和谐,让我们一起来读一读这和谐的美。(出示课件)(板书夜晚)4、刚才我们抓住了重点词句来体会月色下的荷塘的美,用同样的方法看白天的荷塘又是怎样一番景象?5、(出示课件)生读,谈体会。作者怎样比喻的?(生答)还抓住了什么体现荷塘的美?(颜色)6、师结:对!作者除了运用比喻还抓住了颜色来表现这荷塘的美,一片绿与粉红是颜色的和谐,绿叶与粉红的荷花是景色的和谐,在这荷塘处处彰现和谐的美。指名读。7、想不想来看看这美丽的荷塘?(出示课件:荷塘的图片、配乐)看到此情此景,你能不能用一个成语来形容这荷塘的美?8、同一地点,不同的时间,不同的魅力,你喜欢月色下的荷塘还是白天的荷塘,选择你喜欢的一段读一读,一会我们来比一比。9、这
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