关于小学体育教学中渗透德育的研究
3页1、关于小学体育教学中渗透德育的研究摘要:随着我国教育事业的不断开展和进步,体育在小学教学过程当中得到重视。在体育教学过程当中,教师不仅要充分地引导学生进行身体上的锻炼,还要使学生在锻炼的过程当中提高自身的综合素质,提升自身的人生观、价值观和世界观,所以教师要积极地利用德育知识来进行体育教学的渗透使学生进行全面的开展。本文就以关于小学体育教学中渗透德育知识来进行分析和探究。关键词:小学体育;德育渗透;学习兴趣;创新教学一、引言在小学体育教学过程当中,由于学生的性格特点较不成熟,思维意识不够深刻,正处在心理和生理成长的关键时期,所以教师要通过区域化的教学活动来引导学生进行学习和提升。增强学生的学习积极性,提高学生的学习热情,使学生能够充分地认识到体育锻炼的优势,并且运用体育锻炼来增强自己的体魄,提高自己的身心健康,使自身的综合素质得到拓展和提升。教师要根据学生的性格特点来进行有针对性的引导和渗透,增强学生的学习积极性,使学生能够进行恰到好处的提升,为学生以后的开展和学习奠定良好的根底,使学生养成良好的学习和生活习惯。二、当前小学体育教学中德育渗透现状一德育渗透工作难以得到重视教师在引导学生进
2、行体育学习的过程当中,受到传统教学观念的影响,教师作为教学的中心,无法积极地以学生的兴趣点来进行和提升,利用单一的教学方式引导学生进行体育学习,在学习的过程当中学生没有得到积极的训练,学生对于体育学习产生厌倦的心理。教师在授课的过程当中也没有认识到德育教学的重要性,对于德育渗透也无法进行方法上的提升,使学生无法进行领悟和拓展。教师在课堂教学过程当中,自身素质不够完善,过于正式,学生的学习成绩没有积极地提升,自我修养和专业能力没提高,从而教师在引导学生进行学习的过程当中使学生对于德育知识理解能力较差。二德育教育渗透效率较低在体育教学过程当中,由于学生的性格特点较为活泼,对所有事物都有着强烈的好奇心,教师在引导学生进行体育学习时,学生能够跟随教师的引导来进行拓展和提升。但是由于教师对德育知识重视程度较低,在渗透的过程当中没有真正地融合体育教材,只是简单地进行说教,没有针对性,学生在学习的过程当中产生厌倦的心理,无法积极地进行学习和提升,让德育教学在渗透的过程当中大打折扣。此外教师在教学内容当中渗透德育知识,严重脱离了学生实际生活,学生无法积极地进行掌握。学生感觉德育知识与自身的生活经验较远
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