山东省德州市夏津实验中学九年级语文上册第20课香菱学诗教学案无答案新人教版
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第20课 香菱学诗 基本思路：香菱学诗教学目标：重点难点：1.探究香菱学诗成功的原因。2.揣摩香菱这一形象，理解作者文中倾注的思想感情。3.引导学生探讨香菱学诗对我们学习语文有何帮助。教法 诵读研讨法学法 诵读法教具 多媒体导入. （播放“枉凝眉”）“几番成败兴衰，引来笔下幽思，心中血泪；多少悲欢离合，写出人间青史，梦里红楼”，看着这幅对联，听着这样的音乐，你想到了什么？（生谈，师引导到对红楼梦及作者的介绍）同学们讲了很多，很好，我们通过老师的补充再了解一些红楼梦的知识。（多媒体出示）今天我们来走进这部百科全书中的一个小人物香菱。（请学生介绍香菱身世）预习导学：（一）为下面的生字准确注音。1.腻： 2.仄： 3.鲍： 4.昧： 5.暧：6.缚： 7.抠： 8.怔： 9.姊： 10.榭：（二）请你准确理解下列词语的含义。自暴自弃：起承转合：地灵人杰 ：诲人不倦：精血诚聚：（三）认识作者曹雪芹(约17241764)，名_，字_，又字芹溪、圃，雪芹是他的号。_代小说家。（四）红楼梦是我国古典小说中伟大的_主义作品。它以_四大家族为背景，以_的爱情悲剧为主要线索，描写了四大家族_的过程，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。（五）你能写出下列诗人的名字吗？1. 陆放翁_ 2.李青莲_ 3.老杜_4.小杜_ 5.王摩诘_ 6.陶潜_(六)我国四大名著是_、_、_、_。深入探究：1.本文的主要人物是谁？ 重要的人物还有几个？2.香菱是一个怎样的人？ 从哪里可以看出来？3. 课文中的林黛玉有怎样的性格特征？ 如何理解。4.品读课文。（1）品诗第一首诗 词藻堆砌，无真情实感第二首诗 有进步，跑题第三首诗 用词典雅含蓄，感情真挚（2）品人香菱：学习专注、聪明灵秀，悟性高，勤奋黛玉：热情、豁达，并且学识深厚。（3）品文成功：自身因素（内因）老师因素（外因）环境因素（外因）板书设计：课后反思：
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