PEP五年级英语下册教案(全册表格式)

1、全 册 教 材 的 简 要 分 析课 程 标 准 对 全 册 教 育 教 学 的 要 求PEP五年级英语下册教案（全册表格式）五年级英语教学计划全册教材从内容形式方法插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学 生的学习动机和兴趣为宗旨。教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑到小学生的需求，本册书共 6个单元，2个复习单 元，每单元分ABC三个部分，共10页。复习单元为6页。每单元须六课 时左右，约40课时。教材设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许 多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教 材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论 和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。1、能听、说、读、写69个短语和单词以及14组句子和6个谚语句子。（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。要 求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2、能听、说、认读85个单词。3、能听懂、会唱6首歌曲。4、能理解6个幽默小故事。5、能了解6

2、项简单的语法知识。学 期 教 学 重 占 八、 及 难 占八、1、学习f 中不同时间段学习和生活起居情况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活；2、问答最喜欢哪个季节并陈述原因；3、学习12个月份的名称、每个月的主要活动和与序数词肩关的日 期表达法；4、学习现在进行时，能够简单描述自己或他人正在做什么， 询问他 人正在做什么，询问动物正在做什么并作答；5、学习形容词性和名词性物主代词的用法。6、学习祈使句的用法。改进教学、提高教学质量的主要措施1、认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂 课的基础内咨，预备内咨和拓展内谷，涉足不同层次学生的不同需求。2、尽可能使用多种方式教学，激发学生的课堂兴趣。3、及时与学生沟通，及时改进教学中存在的问题和不足4、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。5、重视语音的训练，进一步复习巩固音标。6、扎实训练四会句型，切实掌握谛言材料。7、在课堂上多开展一些有趣活动、游戏。让学生在活动中学习英语， 在生活中学习英语。第1课时教学内容Unit1MydayPeriod1SectionA Let slearnAskandwrite课

3、型新授课教学目标1 .能听、说、读、写domorningexercises,eatbreakfast,have class,playsport s,eatdinner 。2 .会说句型：教学重点1 .掌握Let slearn中的动词短语并能用于回答问询作息时间。2 .掌握单词exercises的止确发首。教学难点能用动词短语回答问询作息时间。教具学具单词卡、教学光盘2、准备教学录音带、录音机教学内容Stepl:预习温故（用时5分钟）Step2.新课内容展示（用时20分钟）I.Usethecardstolearnnewphrases.2.T:domorningexercises,domorningexercises,Let s/Ioftendomorning exercises.教学过程3.Readthesesentences.4.学生听录音，分角色读Let slearn。Step3.合作交流，师生共建（用时8分钟）Role-play1）Answersthequestions.2）Askandwrite.教师引导学生完成填空，并分小组运用句型进行对话练习：Step4.达标检测（用时6分钟

4、）Step5.学生小结：这节课我学到了 教 学 过 程Step5.布置当堂作业1、书写并背诵四会词组。2、读背Let slearn的对话。课时第21ii1r书 殳或 要UnitIMyday domorningexerciseseatbreakfasthave classplaysports eatdinnerWhendoyoudmorningexercises/eatbreakfast/？Ato clock.Whendoyougetup/？Igetupat .a.m ./p.m.和 券 文 s教学内容UPnit1Mydayeriod2SectionAletstryletstalk课型新授课教学目标1 .能听懂Let stry部分的内容，并勾选出止确的图片。2 .听、读Let stalk部分，运用核心句子“Whendoyoufinishyourclassinthemorning? ” “Wefinis hclassat1o clock. 来谈论时间，并变换单词，分角色练习对话。教学重点任卢1. 掌握句型 Whendoyoufinishyourclassinthemorning?可长做:止

5、确回答。2. 能灵活运用“Whendoyouusuallyeatdinner/ ” “Usuallyat o clock. ” 问答作教学难点足“时端灵活运用“Whendoyouusuallyeatdinner/ ” “Usuallyat o clock. ” 问答作教具学具教学光盘教学内：薛Stepl:预习温故（用时6分钟）1.Review “Times”（板书时间，让学生用英语说一说）:10:00/6:00/9:00/2.Reviewthephrases.Step2.新课内容展示（用时20分钟）。I.Let stalk.1）让学生勾出生词： finishclass , gobacktoschool ,classesstart,toolate（板书并讲解其意思，并反复教读）2）学生自读课文，理解意思，并回答提问：T:Whendoyoufinishclass/ inthemorning?Ss:Wefinishclass/at o clock.T:Whendoyougobacktoschool/ afterlunch?Ss:AtT:Whendoyouusuallyeatdinner/ i

6、nSpain?Ss:Usuallyat o clock.替换并反复操练几个句型，让学生掌握。3）Listentothetapeandrepeatthedialogueagain.2.let stry.WhenareZhangPengandPedro?Listenandtick.Step3.合作交流，师生共建（用时10分钟）活动设计 1: Act Let stalk ” .活动设计2： Roleplay.Step4.达标检测（用时8分钟）学生小结：这节课我学到了 Step5.布置当堂作业1 .背诵 Let stalk 。2 .仿写 Let stalk 。板 书 设 计 或 要 占 八、UnitIMyday Whendoyoufinishclass/ inthemorning?Wefinishclass/ at o clock .Whendyougobacktoschool/ afterlunch?At Whendoyouusuallyeatdinner/ inSpain?Usuallyat o clock.教学内容Unit1MydayPeriod3SectionB Let slearnD

7、oasurvey课型新授课教学目标1 .能够听说读写cleanmyroom,goforawalk,goshopping,takeadancingclass。2 .掌握句型：“Ioften/usually/always/sometimescleanmyroom/onSaturdays ”。教学重点1 .掌握四会动词短语，并用于句型“ Ioften/usually/always/sometimescleanmyroom/onSaturdays”谈论周末活动。2 .能运用often/always/sometimes进行替换练习。教学难点能灵活运用所学句型及动词短语完成Doasurvey.教具学具教学光盘教 学 过 程Step1:预习温故（用时5分钟）1.Singasong “Myweekend .2.Translate.3.Readandanswerthequestions.（板书，学生 口头回答）Whendoyouusua11ygetuponMondays?WhendoyouusuallygotobedonFridays?Step2.新课内容展示（用时20分钟）1.Learnthenewp

8、hrases :cleanmyroom,goforawalk,goshopping,takeadancing class.T:cleanmyroom,cleanmyroom Let scleanmy room .学生跟读用同样的方法教读词组。2.Learnthenewsentence:Iusuallycleanmyroom/ onSaturdays.3.Listentothetapeandreaditagain.教 学 过 程Step3.合作交流，师生共建（用时8分钟）I.Substitutiondrills:用 always/sometimes 替换often进行句型练习。2.Listenandread Let slearn ” 3.Doasurvey:Step4.达标检测（用时6分钟）学生小结：这节课我学到了Step5.布置当堂作业背诵并默写本节课的单词和句型。UnitIMydaycleanmyroomgoforawalkgoshoppingtakeadancingclass loften/always/sometimesgoshopping/ withmymother/ onSaturdays/o nSundays/ontheweekend.教学内容Unit1MydayPeriod4SectionB Let stryLetstalk课型新授课教学目标1、能听懂Let stry部分的内容，并勾选出止确的图片。2、能听懂、会说“Whatdoyoudoontheweekend? “Ioften /Iusually /SometimesI ”，在实际情境中运用。教学重点掌握Let slearn的词组，并应用。教学难点能在相似的W景中正确替换句中关键词，练习新谛言。教具学具教学光盘教学过程Stepl:预习温故（用时6分钟）I.Readandtranslate2.ReviewthesentenceStep2.新课内容展示（用时18分钟）I.Learn let stalk ” .1）Readandtranslatethewords:why,shop,work,las t,sound,also,busy,need.（反复教读）2）Dialog

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